Etikettarkiv: Astrid Lindgren

Sagans fantastiska genomslagskraft – en tur till med tåget!

Postat den 15/10/2010 av Anne-Marie Körling

Jo, det är så att sagan slår ut verkligheten, eller kanske beskriver sagan verkligheten. men för att kunna förstå sagan behövs verkligheten. Vi behöver förstå orden och innebörden för att vi är kulturella och samspelande och lär i kontexter. Kontexterna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Frågekonsten, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Sagans fantastiska genomslagskraft – en tur till med tåget!

Att inleda undervisning om VÄDERSTRECK

Postat den 19/09/2010 av Anne-Marie Körling

VÄDERSTRECK – MOT SÖDER Det är viktigt att veta något om väderstreck. Det är en av de saker vi ska lära ut i skolan. Här kan vi börja med Farbror Melker och hans kunskaper. Stämmer det med solen? Vilken bok … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Att inleda undervisning om VÄDERSTRECK

Lektionstips – Högläsning och aktivitet MIO MIN MIO

Postat den 14/09/2010 av Anne-Marie Körling

Detta skriver jag på uppmaning och en fråga om kommer från mitt utvidgade lärarkollegium, dvs, nätet. Jag tänker uppehålla mig vid inledningskapitlet i Astrid Lindgrens bok Mio min Mio. Då jag vänt upp och ned på mitt hem för att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, MITT UTVIDGADE KOLLEGIUM. Hälsa på en kollega, bara ett klick bort, Modellerna, Ordförrådet, Pedagogik | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | 5 kommentarer

Lektionsförslag: Mängdlära

Postat den 13/09/2010 av Anne-Marie Körling

MÄNGDER AV MÄNGDLÄROR OCH MÄNGDER AV UNDERVISNINGAR Mängdlära! Det är mängder av pappersmuggar på ett bord. Man kan tala om mängder. Inte bara räkna med dem. Man kan exempelvis på något vis få ihop sambandet med de här fotografierna. Då … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Fotograferingen, Frågekonsten, Matematikundervisning, Strategier, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , | 1 kommentar

Det är ruskigt farligt att leva

Postat den 05/09/2010 av Anne-Marie Körling

Jag tänker på barnen som berövas det farliga. Vad blir det för barn som skräms av allt och allting. Jag tror vi måste vara medvetna om farorna med att leva. För det är ruskigt farligt. Allt kan hända. Jag tror … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Hinder för lärande, Pedagogik | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Det är ruskigt farligt att leva

Din alldeles egna kursplan från världens bästa kursplaneutvecklare!

Postat den 31/08/2010 av Anne-Marie Körling

Här är en pedagogisk tanke – att marknadsföra sig själv som: ”Världens bästa kursplaneutvecklare” – och att göra kursplanerna mindre invecklade och mer personliga! Låt säga att du hör ett litet barn säga: Jag ska bli pilbågsskytt när jag blir … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Läraryrket och lärarrollen, Ordförrådet, Skolrättigheter, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , , , | 1 kommentar

Dansa i flera meter och hoppa åska 62 centimeter

Postat den 06/06/2010 av Anne-Marie Körling

Om jag hade pengar… la la la la… så skulle jag genast köpa in en musikmatta till den verksamhet där jag är. Detta var roligt, musikaliskt, matematiskt, mersmakande och fantastiskt glädjeberikande. Ungar prövade gladeligen, sprang en melodi, hoppade upp och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Matematikundervisning, Musik, Strategier, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , , , , , , , , | 1 kommentar