Etikettarkiv: Matematikundervisning

Befrielsens matematik

Postat den 31/10/2009 av Anne-Marie Körling

Befrielsens matematik kan vara så synlig. Dra inte ifrån något. Låt vara. Det beständiga. Oron i minustecknets fråndragande kraft. Dra inte ifrån. Jag är mer av en tilläggande person. Vill lägga till. Addera i tillvaron. Multiplicerandets kraft är ibland för … Fortsätt läsa →

Publicerat i Matematikundervisning | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Befrielsens matematik

Läsanalys – att reagera på orimligheten

Postat den 27/10/2009 av Anne-Marie Körling

Detta är en läsanalys. Läsanalyser har jag gjort i alla mina lärarår. Jag har utvecklat läsanalyserna själv – saknade modeller. Ville säkerställa att eleverna utvecklade sin läsning. Idag gör jag det i samtliga ämnestexter. Här är läsanalysen väldigt enkel. Under … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Läraryrket och lärarrollen, Matematikundervisning, Svenska, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , , , | 2 kommentarer

Matematik; Att vara herre över det man gör!

Postat den 26/10/2009 av Anne-Marie Körling

Jag ser mycket av det jag vill åstadkomma med min undervisning då jag djupstuderar denna uppgift: Detta ser jag i elevens arbete (år fem): Eleven har fått en uppgift som är konstruerad av en klasskamrat. Detta syns i hörnet då … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Läraryrket och lärarrollen, Matematikundervisning, Styrdokumenten, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , , | 4 kommentarer

Essä om matematiken odh något om sakkunnighetskommittén

Postat den 22/10/2009 av Anne-Marie Körling

Jag läser en essä om matematiken, signerad professor Anders Björner i Dagens Nyheter idag: Det finns inte många siffror i denna essä. Det finns däremot lite årtal. Så kanske det är med matematik. Vi har gjort den för frånvänd då … Fortsätt läsa →

Publicerat i Autodidakten, Matematikundervisning | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för Essä om matematiken odh något om sakkunnighetskommittén

Matematik med mobiltelefonnummer

Postat den 16/10/2009 av Anne-Marie Körling

Jag bad mina elever att skriva upp ett mobiltelefonnummer på ett papper. I detta nummer ska eleverna sedan stryka de som är tiokamrater (4/6) osv När de strukit alla tiokamrater och det inte längre finns några tiokamrater kvar får de … Fortsätt läsa →

Publicerat i Matematikundervisning | Etiketter , , , , , , , | 5 kommentarer

Välfylld text – eller bara en platt och tom matematiktext?

Postat den 13/10/2009 av Anne-Marie Körling

Det här är en bild från en av föreläsningssalarna. Jag ordnade lite med stolarna. Applicerade texten på en av väggarna. Jag hade därmed tre ytor att pendla föreläsningen mellan. Här diskuterade vi en text ur Matteborgen 4B. Jag vill lyfta … Fortsätt läsa →

Publicerat i Matematikundervisning, Svenska | Etiketter , , , , , , , | 4 kommentarer

Textrörlighet – en förflyttning mellan texter

Postat den 12/10/2009 av Anne-Marie Körling

Jag funderar över ett mycket viktigt begrepp. Jag hoppas att vi kan fundera över det tillsammans. Lärarkåren måste erövra detta viktiga begrepp. Begreppet hör hemma hos Caroline Libergs forskning. Låt oss tala om TEXTRÖRLIGHET. Jag har arbetat med tänket länge … Fortsätt läsa →

Publicerat i Pedagogik, Strategier, Svenska, Svenskämnet | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Textrörlighet – en förflyttning mellan texter