Snö, inget tvivel om den saken!

Snön bjuder upp till lek. Igår låg jag raklång i den vita snön för att visa mitt barnbarn hur man gör en snöängel. Hon tittade genom telefonen och förstod inte så mycket av det jag gjorde annat än att jag hade svårt att ta mig upp. Snöängeln blev … tja, vad ska man säga … endast en snöängel i tanken.

Jag lånar jag av Astrid Lindgren för att berätta vad jag utbrast då jag drog upp rullgardinen: ”Snö, inget tvivel om den saken.” Och väl därute var allt förändrat. Med min kamera dokumenterade jag tallens grenar underifrån och funderade över hur mycket snö tallen egentligen bar på. När jag stod där i en konstig ställning kom en kvinna förbi och undrade vad jag gjorde. Sen gjorde hon samma. Sen utbrast hon att ”det är såååå vackert” och ”vi borde se lite närmare på det vi går förbi”. Jag hade då upptäckt hur en buske samlat in snön i små färdiga snöbollar. Det var som om busken själv ville bjuda upp till lek.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Från parken hördes ljud som kom ur snöns glädje. Det var pulkaåkare som tjöt ”iiiIIIIIIIIiii” och överröstade mina skor med vars tyngd jag fick snön att låta ”knirr,knarr,knirr,knarr”. I övrigt tystnad som vore världen omsluten av ett vitt täcke.

Hemma gör jag en något ansträngd yogaställning där jag sätter händerna utanför och lämnar avtryck som bara jag kan se. Måste leka, måste känna och måste fotografera.

Snön bjuder upp till lek. Igår låg jag raklång i den vita snön för att visa mitt barnbarn hur man gör en snöängel. Hon tittade genom telefonen och förstod inte så mycket av det jag gjorde annat än att jag hade svårt att ta mig upp. Snöängeln blev … tja, vad ska man säga … endast en snöängel i tanken.

Det fina med snöänglar är att man kan se på sig själv med andra ögon. Väl hemma öppnar jag Sverker Sörlins bok SNÖ och läser om snöängeln med vilken han inleder boken. Jag tycker så mycket om dessa rader att jag gav dem en annan form. Det blev poesi i mina tankar och därför skriver jag den som en dikt. Må författaren förlåta mig. Så här lyder den:

 

Snöängel.

Ge akt på ordet.

Se bilden framför dig.

En ängel i snön.

En vit gestalt med vida vingar.

Jag lägger mig på rygg.

Sluter ögonen en sekund.

Rör mina armar upp och ned.

Strax har jag skapat

en bättre version av mig själv.

Min snöängel var ett försök att visa en liten som har mycket lite erfarenhet av snö och allra minst om vad en snöängel är och hur den blir till. När jag tittade på den jag skapat fanns inte mycket att hämta av det Sörlin skrev. Men i tanken … tillät jag mig att vara en smula bättre än den jag var innan jag gjorde den.

Från snöriket utanför min port

Hej HOPP!

Anne-Marie Körling 

 

Litteratur och citat:

  • Astrid Lindgrens bok om Mästerdetektiven Blomkvist 1946 börjar med orden: Blod, inget tvivel om den saken.
  • Sörlin, Sverker. 2024. SNÖ. En historia. Volante Förlag AB. BTJ recension beskriver på pricken vad som väntar dig när du läser boken:

    Vid läsning av en magnifik bok, som idéhistorikern och författaren Sverker Sörlins Snö. En historia, är det som om världen runt omkring upphör att existera. För läsaren finns bara boken. Det är nästan som att bli insnöad, i en tyst och trygg värld. /…/ Lycklig den läsare som ännu står inför den bildningsresa som Sörlins bok bjuder in till, där såväl den språkliga gestaltningen som de finstämda minnesskildringarna och de många utvikningarna till historiska skeenden, upptäckter och människor bygger en hel värld för läsaren att nyfiket tränga in i.

                           Bibliotekstjänst, som ger betyget 5 av 5

Publicerat i Litteratur och läsning, Skriver om ditt och datt | Kommentarer inaktiverade för Snö, inget tvivel om den saken!

Tankar om mitt läsår 2025

Dock har jag upptäckt att om jag ger rum för läsningen, beslutar mig för att läsa så tränger bokens innehåll bort det som belamrar mig. Det har krävt träning och beslutsamhet. Jag är övertygad om att det yttre måste puffa lite på det inre. Läsvanor etableras.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Varje år gör jag på samma sätt. Jag lägger de böcker jag läser i en hög. Första boken är ingen hög men markerar att där ska nästa bok läggas. Högen ser lite ynklig ut till en början. Jag har ingen avsikt att tävla om hur många böcker jag läst. Om jag läst fler än förra året, eller för den delen, året innan. Min läsning påverkas av tid, känslor och tankar. Läsningen får inte drabbas av att jag känner mig stressad, belamrad och kidnappad av tankar eller för den delen, alldeles för stökiga känslor.

Dock har jag upptäckt att om jag ger rum för läsningen, beslutar mig för att läsa så tränger bokens innehåll bort det som belamrar mig. Det har krävt träning och beslutsamhet. Jag är övertygad om att det yttre måste puffa lite på det inre. Läsvanor etableras.

I år har jag till en början läst måttligt men det sista kvartalet läst mycket. Att läsa mycket gör att vanan att läsa fungerar. Nästa bok kan väljas. Ofta väljer jag en bok som inte rör samma ämne som den bok jag avslutat. Jag ser vissa teman:

  • Böcker som behandlar någon av föräldrarnas bortgång. Det fanns egentligen ingen längtan efter just en sådan litteratur men när jag letade i bokhandeln blev jag nyfiken. Därför har min senaste tid bestått av att aktivera mina minnen från just mina föräldrar, men också tankar på min egen död.
  • Jag har också läst böcker om havet, om valarna, om den sista valen och vet att där har jag ett etablerat intresse. När jag läser om valar, expeditioner är miljöfrågorna inte långt borta. Så har jag läst detta år.
  • För första gången sedan barndomens serier har jag upptäckt serieromanen. Det har tagit tid, varför vet jag inte. Jag har inte trott mig kunna läsa dem. Den föreställningen om min läsning har utraderats. Det gör mig glad eftersom mina cirklar vidgats.
  • Poesi har jag läst på ett nytt sätt. Istället för att läsa här och där har jag läst från början till slutet. Det gör att en dikt väver sig samman med en annan dikt. Kanske inte alltid att innehållet hör ihop utan att själva undertonerna gör det.
  • Sakprosan är alltid välkommen. Jag letar nog efter andra sätt att se på världen, andra möjligheter för det kommande. Inte för att fly utan för att ge hoppet utrymme. Upprörande kan det vara, men det är inte farligt. Upptäckter kan sådan läsning ge och det brukar bana vägen för något annat i samma riktning.
  • Under min läsning kan jag upptäcka hur mycket jag tycker om språket, formuleringskonsten, språkdräkten. Flera böcker detta gångna år har givit mig skönhetsupplevelser.

Nu börjar jag 2026 med att skapa en ny hög. Det ska bli spännande att se vilka böcker som hamnar i boktraven. Första boken är av Friedrich Durrenmatt och bär titeln Kommissariens löfte. Den publicerades första gången 1958. Språket är rappt, innehållsrikt och driver fram berättelsen – den går inte att sluta att läsa.

Vad händer då med böckerna jag läst under året?

Jag samlar dem på mitt köksbord. Ser över äventyret. Återknyter lite här och lite där. Sen väntar bokhyllorna som ska famna de böcker jag inte vill ska försvinna iväg. Där står de sedan och påkallar mina minnen och mina funderingar. Inte sällan tar jag fram dem och bläddrar lite här och lite där för att slutligen försjunka i något kapitel jag tänkt mycket på.

Vilka böcker finns inte med?

Aj, aj, barnböckerna. Det ska bli ändring. Nästa år ska barnböckerna, ungdomsböckerna finnas med. Men jag ger bort böcker till familjer och andra för att sprida litteratur och möjliggöra för läsande upptäckter. Andra böcker som inte återges är de jag läser lite då och då men ännu inte läst ut.

Läsvänliga hälsningar

Anne-Marie Körling 

 

 

Publicerat i Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Tankar om mitt läsår 2025

En bok – ett bibliotek

”Det är så jag vill och önskar att vi hos våra barn och elever skapar ett framtida bibliotek, om vilket jag talat mycket om under mina föreläsningar. Men utan att göra författarnas namn till underlag för läxor och förhör, utan för att i lagom doser få bekanta sig med dem och kanske i något annat sammanhang återknyta bekantskapen.”

Jag läser Georgi Gospodinovs bok Trädgårdsmästaren och döden. Jag har läst hans tidigare bok Tidstillflykt. Tyckte mycket om. Så det var en självklarhet att både köpa och läsa denna om Trädgårdsmästaren och döden. Jag är tagen, in i märgen, av hur författaren och översättaren Hanna Sandborgh gör språket tillgängligt och berörande och gör att berättelsen aldrig stammar och känns tillkrånglat, berättelsen om en pappa, hans liv och hans död, hur det påverkar men också det som behöver berättas om pappan.

Jag vill varsamt hålla boken intill mig. Jag läser den långsamt. Stryker under det jag tänker att jag vill behålla men inser på en och samma gång att jag vill behålla hela boken. Jag vill tacka författaren, jag vill tacka översättaren, jag vill tacka förlaget.

Författaren öppnar också ett bibliotek. Som varje bok gör. Litteraturen skapar egna bokhyllor. Jag noterar att jag fått möta namn som:

  • Fellini
  • Joyce
  • Epikurus
  • Borges
  • Sontag
  • Acocella
  • Mann
  • Homeros
  • Thomas
  • Kant
  • Seneca
  • Augustinus
  • Kafka
  • Boethius
  • Petrarca
  • HC Andersen
  • Voltaire
  • Montaigne
  • Aurelius
  • Nietzsche
  • Dostojevskij
  • Tranströmer

Jag har säkert glömt att notera andra namn men listan över författare är lång. Det betyder inte att det som berättas kräver att man har läst dessa utan att man får bekanta sig med deras namn och något de har skrivit som har påverkat. Om man vill, erbjuds man dessa författare och kan läsa något av dem, om inte, så har man läst deras namn och därmed levandegjort dem.

Illustration ur Katarina Genars böcker Mystiska skolan, med illustrationer av Alexander Jansson. Detta är en serie böcker som ges ut av Bonnier Carlsen.

Den framtida bokhyllan

Det är så jag vill och önskar att vi hos våra barn och elever skapar ett framtida bibliotek, om vilket jag talar och har talat mycket om under mina föreläsningar under åren. Men  utan att göra författarnas namn till underlag för läxor och förhör, utan för att i lagom doser få bekanta sig med dem och kanske i något annat sammanhang återknyta bekantskapen.

Vi läser oss levande,

Hej HOPP

AnneMarieKörling 

Illustration av Alexander Jansson ur Katarina Genars bokserie Mystiska skolan. Utgiven av Bonnier Carlsen. Illustrationerna magiska och texterna likaså.

Publicerat i Litteratur och läsning, Skriver om ditt och datt | Kommentarer inaktiverade för En bok – ett bibliotek

Koppla av genom att koppla från

Mina ord:

Låt barnen ha sina stunder och befria dig från lusten att sysselsätta dem, underhålla dem och servera dem innehåll som de får men inte skapat själva.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Under året 2025 har jag försökt pröva en slags långsamhet. Jag vet ju vad det innebär då mycket av min uppväxt handlade om just långsamhet. Man satt helt enkelt och väntade på en stentrapp. När man hade tråkigt fick man helt enkelt ha tråkigt. Ingen räddade mig undan denna lärdom. Men jag var inte uttråkad särskilt länge. Min hjärna och min kropp ville att något skulle hända. Jag hittade på lekar. Jag tänkte ut saker och ting, funderade på alltings mening och varför solen gick upp och månen försvann. Helt enkelt så roade jag mig själv. Inte sällan kom det ett annat barn som också hade det tråkigt, utslängd ur hemmets domäner. Barn skulle vara ute. Punkt. Och när två barn har tråkigt får de roligt ihop. Först glanade vi på varandra för att en stund senare sitta tillsammans på den där trappan. Så började äventyret.

Jag har alltså erfarenhet av det tråkiga. Jag vet vad den erbjuder. Ofta tänker jag på den där lille killen som drog sig undan lekplatsen för att försvinna in bland buskarna och hitta en plats på en hög sten. Där satt han och tänkte. Han satt där länge och vi som var runt honom undrade vad han gjorde. Speciellt undrade vi om något var fel. Kanske var han ledsen. Så felsökande har vi blivit. Men han satt där i godan ro, drogs sig tillbaka för att vara en stund för sig själv. När han kom tillbaka verkade han mer än nöjd. Han hade klurat en stund och det var frid och fröjd.

Att bli underhållen kan vara som en börda. Någon vill att man gör något eftersom om man inte gör något är det något fel. Så ska ett barn inte behöva ha det. Paddor sätts i händerna, tågresor blir filmresor, konditoribesök förvandlas till att spela på en annan plats än hemma. Jag vet att det är lätt att ta till. Utan en film blir det inget fika för de vuxna. Man blir störd helt enkelt. Störd av att barnet inte sitter still, inte är tyst och inte verkar vilja vara där man är. När jag var barn fick man finna sig helt enkelt. Jag satt där med min glass och tänkte mycket på hur jag skulle äta den. Jag undrade hur mycket jag behövde äta för att smak nummer två skulle synas. Ja, helt enkelt underhöll glassen mig och jag underhölls av att äta den.

Jag har försökt att lugna ner mitt liv. Koppla av genom att koppla från. Jag börjar dagen med att dricka kaffe. Då sitter jag i ett rum dit digitala inte följer med. Jag har mitt kaffe och jag njuter närvaron av mig själv och mitt kaffedrickande. Någon skulle tala om flow. Jag har inget namn för det jag gör. Men jag har upptäckt att om jag sitter för mig själv så vandrar tankarna omkring lite hur som helst. En mening till en bok jag skriver. Ett barndomsminne får fötter och ger liv. Det är ett äventyr att upptäcka vad min hjärna vill berätta. Jag är mottagaren av mig själv. Jag börjar dagen så.

Jag njuter av att ha det så. Kanske du säger att så kan man leva när man är ensam. Helt rätt. Jag gör det som faller mig in. Men också jag puttades ut då mormor drack sitt kaffe och jag satt på hennes stentrapp. Mina tankar kom som de ville. Som barn hade jag livlig fantasi. Idag tänker jag att jag hade tid att fantisera, dagdrömma. Så livlig var den inte. Det var de vuxnas beskrivning. Jag frågade om allt. Så såg min livlighet ut.

Den här vanan att sitta en stund där det analoga är prio och där det fria är välkomnat har nu utvecklats till ett behov. Inte ett måste. Det uppstår dock lite problem ändå. Eftersom min stund inte ger något ”resultat” i den mening vi talar om idag så kan jag ibland tänka att den där stunden inte är så nödvändig. Jag hoppar över den, den ger ju inget handfast. Det är faran. Den verkliga faran är att jag tänker att allt ska ge någon slags utkomst. När jag insåg det tänker jag att den här stunden är här och nu. Inget behöver komma ut ur den. Den är min egen. Jag njuter ibland av det som kommer upp. Ibland gråter jag en skvätt över det jag egentligen inte vill tänka på. Men allt kommer i doser som vore de doserade med respekt.

Nu ska du inte tänka att du ska göra som jag. Vi är olika. Men låt barnen ha sina stunder och befria dig från lusten att sysselsätta dem, underhålla dem och servera dem innehåll som de får men inte skapat själva.

Jag är här,

Från köksbordet,

Anne-Marie Körling 

 

Publicerat i Skriver om ditt och datt | Kommentarer inaktiverade för Koppla av genom att koppla från

Jättesvårt skriva barnbok

Jag skriver en barnbok. En sådan som ska ackompanjeras med illustrationer, bärande, viktiga och egna. Den lilla texten protesterar ibland. Andra gånger ler den lite rart och gör mig glad. Såna viktiga påhitt. Tänk att jag kan skriva fram en sådan händelse?

Sen måste jag ta död på det jag inte vill ta död på. Mina egna förälskelser av ord eller någon mening jag tycker lyfter allt till skyarna måste bort. Redaktörerna har läsarens viktiga ögon. De ställer de där frågorna som måste ställas. Det som inte syns mellan raderna eftersom inget har visat sig på raderna. Att skriva för barn är verkligen inte lätt. För texten ska bära i ett större sammanhang.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Jag läser Ulf Nilssons bok Ett barn, en bok, en gris, 22 tankar av en barnboksförfattare, 2016 BonnierCarlsen. Ulf Nilsson skriver:

En bok är inte enbart sin text, den är hela framförandet på mattan eller i soffan, med tillhörande frågor och diskussioner.

s. 33

Så ser det redaktionella arbetet också ut. Det är samtal över kaffekoppar, frågor om kommatecken och om att stryka ett ord där men lägga till ett annat där. Diskussionerna som levandegör en text. Och barnets perspektiv kan inte nog fångas och lockar oss med in i det vi önskar barnen. Deras tankar om allt som är och hur saker och ting ska begripas men också sättas in i ett sammanhang. Inte för oss vuxna. Utan hos barnet. Som när jag frågar en femåring om den nya kompisen. Vad behöver jag veta om kompisen.

– Ingenting behöver du veta, svarar femåringen och tillägger att kompisen har en glitterväska. Som för att ge mig något handfast. Men glitterväskan är något helt annat i deras värld. Och jag är inte där. Bara på den höga tröskeln och får lyssna och se.

Jag tänker på den lille killen 4 år, som sätter sig en bit ifrån lekplatsen. Han sitter under ett träd på ett litet berg. Där sitter han en god stund för sig själv. Jag ser honom på avstånd. Han gör just ingenting. Det är skönt att ingen ropar honom tillbaka till lekplatsen. Vi ska vara varsamma med just det som pojken just nu gör. Han sitter för sig själv. Allt är bra. Han tänker, finurlar och kanske upplever han det som Ulf Nilsson så vackert försöker beskriva:

Där satt jag stilla i mig själv och tänkte på mig själv. Tankarna färdades åt alla håll. Jag tänkte på var ”själva jag” sitter inuti mig själv, var detta jag fanns innan jag föddes, och vart detta jag tar vägen sedan.

/…/

Jag kan sakna de där luftiga tankarna som man aldrig vet vad de ska fyllas av och var de ska landa. Ett stillsamt filosoferande utan krav.

Sid 27

Jag väger ord på en liten leksaksvåg. Kastar tungstenar som vore de ballonger. Ekorrar snattrar och barnet stannar upp inför en tanke jag sedan länge glömt att tänka.

– Varför är det svårt?

Kanske krånglar det vuxna inom mig till det för mycket.

Hej HOPP!

Kära ni som läser,

Anne-Marie Körling

Litteratur denna gång:

Nilsson, Ulf (2016) Ett barn, en bok, en gris. 22 tankar av en barnboksförfattare, BonnierCarlsen, Stockholm 

Han inleder …

 

 

 

 

Publicerat i Kommunikationen, Skriver om ditt och datt | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för Jättesvårt skriva barnbok

Hours of reading

Jag läser.

Publicerat i Synligt läsande, Väck läshungern | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för Hours of reading

Undersöker mitt läsande: Papperstidning eller digitala nyheter

För några somrar sedan undersökte jag hur det är att inte läsa. Jag följde samma tidsintervall som eleverna i skolan. Dagen då jag skulle sluta att läsa var samma dag som sommarlovet började för eleverna. Många läser ju inte på sommaren och jag ville undersöka hur det blir att dela den erfarenheten. Då bör det kanske tilläggas att jag läser mycket och varierat. En fysisk bok ska det vara. Men efter den dagen skulle jag inte läsa böcker, tidningar eller något annat av längre karaktär. Jag fick läsa notiser, lite på nätet och ett och ett annat recept för en sommarkaka eller liknande. Om detta har jag tänkt. Ni får lyssna till Tankar för dagen där jag berättar vad som hände. Dystert blev det kan jag berätta redan nu. Nu har jag undersökt samma sak, dvs  då det kommer till tidningsläsande på papper och läsning via digitala nyheter på appen.

Jag är uppväxt med tidningsläsare. Alla läste dagens tidning. Svenska Dagbladet, Dagens Nyheter och som om det inte räckte kom eftermiddagen att präglas av Expressen eller Aftonbladet. På tunnelbanor lästes tidningarna, vid frukostborden, vid fikarasten och ja… man höll sig uppdaterad. Jag läser Dagens Nyheter. Den började jag prenumerera på då jag flyttade hemifrån. Mitt tidningsläsande ändrade karaktär eftersom jag är uppväxt med Svenska Dagbladet. Detta noterades förstås av min ömma moder. Som ett slags avstånd från barndomshemmet kom Dagens Nyheter att ligga på min dörrmatta redan tidigt på morgonen.

 

 

 

 

 

Men sedan någon månad läser jag inte DN som tidning och på papper. Jag läser den digitalt. Det som är fördel med den digitala texten är att jag kan välja storlek på bokstäverna till mer passade för mina behov. Det kan jag inte göra i tidningen. Däremot kan jag böja huvudet över tidningen och stärka ljuset i lampan.

Ja, vad har då hänt?

Det är ju redan allmänt känt att vi väljer det vi läser digitalt. Ja, vi tror att vi väljer. Det står snart klart för tidningen vad jag klickar på. Jo, jag klickar minsann hit och dit i artiklarna. Väljer det jag tycker om att läsa. Jag tvingas inte på något jag inte vill läsa. Det scrollar jag helt enkelt förbi. Men, jag gör också veckans frågor – Har du hängt med?. Jag brukar ha hängt med ganska så ordentligt. Jag brukar klicka i mellan 9 rätt av tio. Nu kanske du tänker att de där nyheterna får du ju ändå på andra sätt, som via nyheterna från Svt eller Tv4. Men näe. Nu har jag färre rätt än tidigare. Jag kan svara på de frågor som rört det jag har läst. Det andra får jag gissa mig till.

Jovisst, också en papperstidning bläddrar man förbi det man inte vill eller är intresserad av att läsa. Men när man ögnar igenom tidningen får man ju ändå ett litet hum om det man hoppar över. Ofta ögnar jag igenom saker och ting och somligt fastnar. Nu läser jag inte för att lyckas med att hänga med i en frågesport men det blev uppenbart för mig att jag fick sämre resultat då jag inte hade papperstidningen.

Det är en känsla av att något blir mindre och snävare. Detta trots den stora tillgång jag upplever mig få via nätet. Det jag tidigare läst mig till både ofrivilligt och villigt gav mig ändå en möjlighet att förstå något större. Så på måndag avslutar jag den digitala prenumerationen till förmån för papperstidningen. Framför också mitt varma tack till en av mina generösa grannar.

Hej HOPP!

Anne-Marie Körling 

Publicerat i Anpassning, Synligt läsande, Väck läshungern, Verkligheten | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Undersöker mitt läsande: Papperstidning eller digitala nyheter