Etikettarkiv: att högläsa

”Provläst för en hårdkokt fyraårigt barnbarn”

Postat den 27/12/2014 av Anne-Marie Körling

Jag läser Jens Andersens biografi över Astrid Lindgren;  Denna dagen, ett liv, 2014. Astrid beskriver hur hon provläst ur Bröderna Lejonhjärta, s. 338: ”Det enda jag tror mig kunna säga, är att boken blir spännande, så pass spännande att men … Fortsätt läsa →

Publicerat i Litteratur och läsning | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för ”Provläst för en hårdkokt fyraårigt barnbarn”

Hur läser man högt?

Postat den 27/09/2013 av Anne-Marie Körling

Jag fick en fråga: Hur gör man då man läser högt? Jag minns att jag initierade högläsning på Lärarhögskolan. Att vi lärarkandidater skulle välja en text att högläsa för varandra. Då tänkte jag inte på konsten att läsa högt utan … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Inkludering, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Pedagogiska samtal | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Hur läser man högt?

Ostens berättelse och analysen av densamma!

Postat den 04/05/2013 av Anne-Marie Körling

Denna artikel bör vara underlag för pedagogiska diskussioner. Ostens etikett bör vara underlag för textgrubblerier och hur vi diskuterar text med våra elever! Inlägg som berör samma teman: En utmärkt skolbok Upptagen av färgen på boken – om att inte … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Kommunikationen, Litteratur och läsning | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Ostens berättelse och analysen av densamma!

Det magiska rummet – skolbiblioteket

Postat den 10/08/2011 av Anne-Marie Körling

Skollagen slår fast att det ska finnas skolbibliotek. Det är det lag på. Det är skolan som gör själva rummet till något centralt och magiskt. Biblioteket kan ligga alldeles i centrum, vara skolans pulserande hjärta. Men som sagt – även … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Det magiska rummet – skolbiblioteket

TEXTFÖRSTÅELSE: Lärarens rätt att undervisa – elevens rätt att lära

Postat den 27/04/2011 av Anne-Marie Körling

Så här arbetar jag med exempelvis text: Min undervisning av text innehåller dessa moment, och oavsett ämne eller årskurs. Jag har haft gymnasielärare i spanska på studiebesök i min dåvarande årskurs fyra för att utveckla sin undervisningsform för äldre elever. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , , , , , , | 1 kommentar