Etikettarkiv: Dagbok från ditt försvinnande

Skolans arbete är långsiktigt och kan liknas vid att plantera alléer

I höst läste jag Michael Pollans En andra natur: en trädgårdsodlares bildningsväg. Jag blev så tagen av det han skrev om att ingen planterar träd längre, eftersom den moderna människan saknar den typen av tidsperspektiv. Det enda som går att … Fortsätt läsa

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , , , | Lämna en kommentar

En klassiker för källkritiken

Att börja tro. Att vilja tro. Att börja ana att det har funnits, vaggas in i att det är möjligt och att det går och sedan inte vilja överge den sanning som boken övertygar om. Jag har utan att känna … Fortsätt läsa

Publicerat i Källkritik och undervisning | Etiketter , , , , , , | Lämna en kommentar

Huka er inte! Snart kommer Pisarapporten!

Aktivera – inte passivisera Nu stundar PISA-rapporten. Den som för några år sedan lade en sorgens täcke över skolan och som gav vind i seglen för all oro för hur det ser ut och hur det kommer att bli. Med … Fortsätt läsa

Publicerat i Boken i undervisningen, Högläsning, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Synligt läsande | Etiketter , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Fem råd till dig som möter en änka (en sörjande)

Dessa fem råd är hämtade ur Malin Lagerlöfs bok Dagbok från ditt försvinnande som utkom i år. Råden är allmängiltiga tänker jag. Jag minns varenda en som klev över till andra sidan gatan då de såg mig komma gående några … Fortsätt läsa

Publicerat i Barns sorg är randig, Sorg | Etiketter , , | 1 kommentar

Hemmets sorg och skolans anpassning

Jag läser Malin Lagerlöfs bok Dagbok från ditt försvinnande som utkom i år, 2016. Jag vill inte värdera innehållet, berömma språket, dela med mig av de viktiga inblickarna för det känns förmätet att recensera en annan människas upplevelser. Jag vill … Fortsätt läsa

Publicerat i Barns sorg är randig, Litteratur och läsning | Etiketter , , , , , | Lämna en kommentar