Kategoriarkiv: Redskapen

Om det inte finns ett bibliotek …

Postat den 29/01/2013 av Anne-Marie Körling

… måste vi skapa det genom att själva lyfta fram våra inre minnen av böcker, berättelser och texter. Vi måste berätta! Inlägg som berör samma teman: Det elevnära och det eleven inte vet något om Den världsliga läsförmågan Skolans inre … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Redskapen | Kommentarer inaktiverade för Om det inte finns ett bibliotek …

Maskinskrivning – ett ämne jag har haft stor glädje av

Postat den 21/01/2013 av Anne-Marie Körling

Inte anade jag då att det min ivriga skrivmaskinslärare verkligen lärde mig något för livet. Jag minns hur vi skrattade åt hennes omsorg om vår handhållning över tangenterna. Jag minns hur vi tryckte ned bokstäver och fick tillsägelser att skriva … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Redskapen | Kommentarer inaktiverade för Maskinskrivning – ett ämne jag har haft stor glädje av

”Synligt läsande” och ett slags åtgärdsprogram för att bli läsande lärare

Postat den 17/01/2013 av Anne-Marie Körling

Jag vill mynta begreppet SYNLIGT LÄSANDE, lånat ur begreppet SYNLIGT LÄRANDE: Jag tror vi ska använda allt vi gör för att synliggöra att vi läser, vad vi läser och hur vi läser. Att vi läser själva gör vi genom att berätta … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Föreläsningar jag ger, Grammatiken, Högläsning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Redskapen, Skriver om ditt och datt, Strategier, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för ”Synligt läsande” och ett slags åtgärdsprogram för att bli läsande lärare

Att läsa och undervisa: Att läsa kartbok och koppla den till litteraturen

Postat den 15/12/2012 av Anne-Marie Körling

  En lektion i en skola vid 1900-talets början sa läraren till sina elever: – Här är världen! Gör en egen resrutt över världen. Ni får hitta på hur ni vill ta er fram, med vilka medel, med att gå, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning, Kommunikationen, Läxor, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Redskapen | Kommentarer inaktiverade för Att läsa och undervisa: Att läsa kartbok och koppla den till litteraturen

Min textrörlighet och något om en ny kappa

Postat den 19/11/2012 av Anne-Marie Körling

Jag tycker om ordet ”textrörlighet”. Det ordet säger så mycket. Om förflyttningar i text. Ordet eller begreppet har jag fått av Caroline Liberg. Ja, inte personligen men jag har personligen tagit begreppet till mig. Att vara text, att röra sig … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Pedagogik, Redskapen | Kommentarer inaktiverade för Min textrörlighet och något om en ny kappa

Lektionsidé: Kartorna, svårighetsgraderna, källkritiken, fantasin och tiden

Postat den 26/10/2012 av Anne-Marie Körling

      På resan till Los Angeles förses jag med möjligheten att följa med, ja, jag sitter där jag sitter i flygplansstolen och följer med oavsett, men att följa med i kartan och bilden av världen. Jag förses med … Fortsätt läsa →

Publicerat i Jordklotet, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Redskapen | Kommentarer inaktiverade för Lektionsidé: Kartorna, svårighetsgraderna, källkritiken, fantasin och tiden

Läsa för livet! Undervisa för att läsa för livet!

Postat den 15/10/2012 av Anne-Marie Körling

Det är allvarligt att inte bli textmedveten och textinkluderad. Fler elever hamnar utanför text och i en farlig marginal där utanförskapet ökar för varje år i skolan. Texterna blir svårare, mer komplicerade med ökad textmassa och fina trådar av hänvisningar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Redskapen, Skolorden, Skolrättigheter, Strategier, Styrdokumenten, Svenskämnet | 3 kommentarer