Kategoriarkiv: Lässtrategier

Att återknyta kontakten med boken

Postat den 24/08/2015 av Anne-Marie Körling

Jag läser intensivt då jag läser. Men så går det några dagar och jag läser inte. Går det för lång tid blir berättelsen halv och avbruten. Som en relation utan värde eller som kom av sig. Boken ligger där uppslagen … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lässtrategier, Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Att återknyta kontakten med boken

Matematikuppgiften som ingen kunde lösa men alla hade synpunkter på

Postat den 09/08/2015 av Anne-Marie Körling

”Skriv talet 100 genom att använda fyra likadana siffror.” Så löd uppgiften. Jag hittade den på tunnelbanan 2006. Eleverna gick i fyran. Jag gav lektioner kring en eller två matematikuppgifter, inte mängder av olika, och vid varje lektion diskuterades innehåll … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Lässtrategier, Lektioner och lektionsförslag, Matematikundervisning, Strategier, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen | Etiketter , , , , | 1 kommentar

Läraranteckningar: Elevens möte med ny bok och uppföljning i undervisning för alla

Postat den 09/08/2015 av Anne-Marie Körling

Jag noterar varje elevs läsning. Här har eleven valt en ny bok vilket betyder att jag behöver finnas för samtal under övergången från en berättare till en annan. Eleven hade läst flera böcker av en och samma författare och hade … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Kommunikationen, Lässtrategier, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Strategier, Svenskämnet, Synligt läsande, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen | 1 kommentar

Dokumentera: Mina anteckningar rörande mina elevers läsning

Postat den 08/08/2015 av Anne-Marie Körling

1997 började jag göra ”läsanalyser” av hur mina elever läste. Jag gjorde det efter att ha lyckats få en elev att lära sig läsa och att jag blev känd för att få elever att läsa. Men jag ville veta om … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen, Lärande, Lässtrategier, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogiska samtal, Redskapen, Strategier, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Dokumentera: Mina anteckningar rörande mina elevers läsning

Lektion och modell ämnesövergripande: Textmöten mellan fakta och skönlitteratur

Postat den 07/08/2015 av Anne-Marie Körling

Välkomna! Tre ord och en mening reaktionshastighet * vedträ * cigarettlukten ”En del reaktioner är snabba medan andra är långsamma.” Vad vill Gert Mårtensson förklara och vad vill Karl Ove Knausgård berätta? Välkomna till lektionen där allt förändras och reaktionerna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning, Lässtrategier, Lektion, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Undervisningen | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Lektion och modell ämnesövergripande: Textmöten mellan fakta och skönlitteratur

Om läsning: Storlekens betydelse och mer luft mellan raderna

Postat den 20/07/2015 av Anne-Marie Körling

När eleverna inte ville läsa, orkade eller inte kunde försökte jag klura ut alla möjliga sätt att undersöka deras läsförmåga på. Ett av försöken handlade om att förstora en sida ur Tolkiens Bilbo till en större text på kopiatorn, från … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lässtrategier, Litteratur och läsning, Undervisningen | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Om läsning: Storlekens betydelse och mer luft mellan raderna