Här är jag. Hej HOPP!
-
Senaste blogginläggen:
- Krönika om boken jag nästan inte vågade läsa högt 2023-02-01
- Krönika om bilderboken som träffar i amygdala 2023-01-27
- Den kompetente läraren 2023-01-24
Kategorier
Korlingsord på Twitter
- @aleskytte En gång i tiden, då jag var barn och mamma kämpade med ekonomin då pappa plötsligt dött, åkte jag till F… https://t.co/OgJCtHgnL2 about 16 hours ago from Twitter Web App in reply to aleskytte
- @asaplsnr Precis. Ha det fint där du är. Värme och kärlek sänder jag från min plats i livet. about 16 hours ago from Twitter Web App in reply to asaplsnr
Arkiv
Lev Vygotskij:
Talspråket är alltid begripligt för barnet; det uppstår ur ett levande umgänge med andra människor, det är en fullkomligt naturlig reaktion, barnets reaktion på vad som händer omkring det och berör det.
Etikettarkiv: pedagogisk kartläggning
Ansvaret att skriva en pedagogisk kartläggning
Jag skriver en pedagogisk kartläggning rörande en elev. Frågorna jag fått är många och ibland styrande med sitt innehåll. Jag gjorde en utredning rörande utredningar en gång och fann att de pedagogiska kartläggningarna var fåordiga och ofta ganska innehöll … Fortsätt läsa →
Publicerat i Ansvaret, Barns rättigheter, Formativ bedömning, Kommunikationen, Lärarens språk, Om jag vore rektor, Ordförrådet, Pedagogiska samtal, Skolrättigheter, Styrdokumenten
|
Etiketter känslor, lärarens tid, pedagogisk kartläggning, saklig, skolan presenterar sig, tid, utredning
|
Lämna en kommentar
Dokumentera: Mina anteckningar rörande mina elevers läsning
1997 började jag göra ”läsanalyser” av hur mina elever läste. Jag gjorde det efter att ha lyckats få en elev att lära sig läsa och att jag blev känd för att få elever att läsa. Men jag ville veta om … Fortsätt läsa →
Publicerat i Kommunikationen, Lärande, Lässtrategier, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogiska samtal, Redskapen, Strategier, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen
|
Etiketter läsanalys, pedagogisk kartläggning, utveckling av undervisningen
|
Lämna en kommentar