Kategoriarkiv: Synligt läsande

En dos Pippi, Emil och Ronja

Postat den 12/11/2013 av Anne-Marie Körling

                          Vi behöver de här litterära barnen – Pippi, Emil och Ronja. Vi behöver det barn som likt Pippi vänder och vrider på det vi vuxna gör, ge … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Synligt läsande | 1 kommentar

Författaren som inte vill in i genren

Postat den 02/10/2013 av Anne-Marie Körling

Jag har haft en underbar lästid och tankestund med Margareta Strömstedts bok ”Jag skulle så gärna vilja förföra dig – men jag orkar inte” 2013. I slutet av boken berättar Margareta Strömstedt att text är text är text och att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Högläsning, Synligt läsande | Kommentarer inaktiverade för Författaren som inte vill in i genren

Manifest: SYNLIGT LÄSANDE I SKOLAN

Postat den 28/09/2013 av Anne-Marie Körling

Många gånger har jag skrivit om det; Om läsningen i skolan. Den synliggjorda. Den där vi vuxna visar att vi läser, hur vi läser, vad vi läser. Där vi lärare bär böcker med oss för att vi läser dem. Att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Bibliotek/Skolbibliotek, Boken i undervisningen, Högläsning, Modellerna, Ordförrådet, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Synligt läsande | 1 kommentar

På föräldramötet: Ge Lgr 11 utrymme, högläs och berätta ur den.

Postat den 11/09/2013 av Anne-Marie Körling

Detta skriver jag på begäran. Dina ord och dina uppdrag kan du hämta ur Lgr 11. Det är om HUR du ska berätta, utveckla och förklara. Att ha föräldramöte handlar också om att ge föräldrar insyn och också få uppleva … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föräldramötet, Styrdokumenten, Synligt läsande | Kommentarer inaktiverade för På föräldramötet: Ge Lgr 11 utrymme, högläs och berätta ur den.

Lektionsförslag: Från litteraturen till oss alla!

Postat den 18/08/2013 av Anne-Marie Körling

Jag har alltid arbetat med skönlitteraturen i skolan. Ett av de mest interaktiva och roliga har varit att dela litteraturen med varandra. Varje dag låg fem blädderblock på golvet, pennor i tusch, och olika uppdrag att lämna ifrån sig. Alltså: … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Matematikundervisning, Ordförrådet, Pedagogiska miljöer, Strategier, Styrdokumenten, Svenska, Synligt läsande | 1 kommentar

Pedagogiska samtal – mot djupare innebörder och förändring

Postat den 13/08/2013 av Anne-Marie Körling

De pedagogiska samtalen ska och kan uppstå så fort lärare träffas. De läroplansnära frågorna kan vi skapa genom att ta en mening ur läroplanen och göra om den till en fråga. Det är en enkel sak. Låt oss ständigt vända … Fortsätt läsa →

Publicerat i Pedagogiska samtal, Synligt läsande, Verkligheten, Visionerna | Kommentarer inaktiverade för Pedagogiska samtal – mot djupare innebörder och förändring

Det outforskade utrymmet mellan två begrepp

Postat den 10/07/2013 av Anne-Marie Körling

Det är så ofta vi fastnar i antigen eller. Vi säger att det är rätt eller fel. Vi säger att han kan eller inte kan. Vi känner att vi är misslyckade eller lyckade, snygga eller fula, bra eller dåligt. Vi … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ordförrådet, Strategier, Styrdokumenten, Synligt läsande, Värdegrunden | Kommentarer inaktiverade för Det outforskade utrymmet mellan två begrepp