Etikettarkiv: Vygotskij

Läraryrket – Min farliga fråga!

Postat den 12/09/2010 av Anne-Marie Körling

Att få med sig eleverna pratar vi mycket om! Lärandet är relation och stoff. Därför är det så viktigt att skapa relation i stoffet. Med varandra och till stoffet eller det fokus som är undervisningen. Att läraren modellar verkar relationsskapande … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Skolrättigheter, Sorg, Strategier, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten, Vetenskap och teori, Visionerna, Vygotskij | Etiketter , , , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Läraryrket – Min farliga fråga!

Lektionsförslag: Mitt favoritord och det bjuder jag på

Postat den 10/09/2010 av Anne-Marie Körling

Jag brukar modella mitt ord för dagen. Jag gillar ord. Det vet mina elever. Jag kan välja ett ord vilket som helst och det ordet ska sedan in i så många sammanhang som möjligt under dagen. Jag minns när jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Lektionsförslag: Mitt favoritord och det bjuder jag på

Den bestämda formens ramar – från rum till läroplanen

Postat den 04/09/2010 av Anne-Marie Körling

Det generella och det bestämda. En språkform! Det mesta vi gestaltar gestaltar vi med vårt språk. Språket såväl öppnar som sluter. Ett rum blir ett rum i språket då vi också kan säga väggar, tak, fönster och golv. Och rummet … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Pedagogik, Skolorden, Styrdokumenten, Svenska | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Den bestämda formens ramar – från rum till läroplanen

Vygotskij: Fantasin behöver erfarenheten

Postat den 02/09/2010 av Anne-Marie Körling

Fantasins behov av erfarenheten skriver Vygotskij om i ”Fantasi och kreativitet i barndomen” 1995. Om jag inte haft några föreställningar om vattenbrist, sand, väldiga vidder och om de djur som bebor öknen, så skulle jag naturligtvis inte heller ha kunnat … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Vygotskij: Fantasin behöver erfarenheten

Källkritiken och textrörligheten: Lektionen om kvittot

Postat den 01/09/2010 av Anne-Marie Körling

Lektionen om kvittot – källkritik och textrörlighet kommer på köpet! Jag har undervisat om kvitton, parkeringslappar och annan smått och gott. Det finns stor undervisning i det lilla. Jag har ett litet motto för mig själv. Gräv där du står, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Frågekonsten, Källkritik och undervisning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Skriver om ditt och datt | Etiketter , , , , , , , , , , , | 6 kommentarer

Tingen mellan Vygotskij och Körling

Postat den 27/08/2010 av Anne-Marie Körling

Tingen mellan Vygotskij och Körling Lev Vygotskij: Vi har sett att i en reell situation där barnets egocentriska språk är kopplat till en praktisk verksamhet, till barnets tänkande, där är det verkligen så att tingen påverkar barnets intellekt. // Tingen – det … Fortsätt läsa →

Publicerat i Vygotskij | Etiketter , , , , , , , , , , | 2 kommentarer

Äpplet mellan Vygotskij och Körling

Postat den 26/08/2010 av Anne-Marie Körling

Lev Vygotskij: När jag iakttar ett äldre barn, ser jag inte heller att det skulle föredra ett äpple i fantasin framför ett verkligt. Anne-Marie Körling: Det tar lång tid att härbärgera idén om äpplet och kunna förnimma dess smak utan … Fortsätt läsa →

Publicerat i Strategier, Styrdokumenten, Värdegrunden, Visionerna, Vygotskij | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , | 4 kommentarer