Kategoriarkiv: Matematikundervisning

Matematikboken! Den enda eller möjligen alla!

Postat den 09/09/2013 av Anne-Marie Körling

Vi har ofta en matematikbok. Det behöver vi inte ha. Vi kan ha fler. Jag behöll gamla matematikböcker så att eleverna och jag kunde gå igenom moment genom flera böckers innehåll. Jag hade också matematikböcker för alla årskurser i mitt … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Högläsning, Lektioner och lektionsförslag, Matematikundervisning | Kommentarer inaktiverade för Matematikboken! Den enda eller möjligen alla!

Strindberg om matematik, ja om ett, två och tre

Postat den 25/08/2013 av Anne-Marie Körling

”Märkligast och unik är Ettan, begynnande talen; född av sig själv, men ofödd, han föder dock alla de andra. Detta är Skaparens tal, ej föränderligt, enhetens sinnbild. Ett gånger ett är ju ett, och kvadraten på ett blir detsamma; roten … Fortsätt läsa →

Publicerat i Litteratur och läsning, Matematikundervisning | Kommentarer inaktiverade för Strindberg om matematik, ja om ett, två och tre

Lektionsförslag: Från litteraturen till oss alla!

Postat den 18/08/2013 av Anne-Marie Körling

Jag har alltid arbetat med skönlitteraturen i skolan. Ett av de mest interaktiva och roliga har varit att dela litteraturen med varandra. Varje dag låg fem blädderblock på golvet, pennor i tusch, och olika uppdrag att lämna ifrån sig. Alltså: … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Matematikundervisning, Ordförrådet, Pedagogiska miljöer, Strategier, Styrdokumenten, Svenska, Synligt läsande | 1 kommentar

Lektionsförslag: Den skönlitterära matematiken får det att gå ihop

Postat den 07/05/2013 av Anne-Marie Körling

Det finns så mycket matematik i skönlitteratur. Så invävt i texten syns mått som armavstånd, står ord som en näve av och den underbara vägen slingrar sig minst två kilometer fram. De där små orden som anger något eller bara … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Högläsning, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Matematikundervisning | Kommentarer inaktiverade för Lektionsförslag: Den skönlitterära matematiken får det att gå ihop

Lektionsidé: Att göra matematik och mycket mer av ett innehållsregister

Postat den 15/04/2013 av Anne-Marie Körling

Den här lektionen har jag gjort med alla mina klasser. Låg, mellan och hög. Den att titta på innehållsregistret. Låt oss säga att vi väljer att läsa Janne Lundströms underbara bok ”Regnbågens fånge” 50 dilemmasagor från Afrika. Då man slår … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Matematikundervisning, Ordförrådet | Kommentarer inaktiverade för Lektionsidé: Att göra matematik och mycket mer av ett innehållsregister

Vår matematiska begreppsvärld – två bokstäver gör pi, men i övrigt ingen aning alls

Postat den 31/03/2013 av Anne-Marie Körling

Sven-Eric Liedman skriver i Livstid, 2013 om det matematiska begreppet pi: ”I konsten är symbolerna avgörande redskap i denna strävan. En symbol har i Goethes ögon inte en exakt mening som, låt oss säga, matematikens pi. Den låter oss i … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Matematikundervisning | Kommentarer inaktiverade för Vår matematiska begreppsvärld – två bokstäver gör pi, men i övrigt ingen aning alls

Matematik: Så mycket språk, så många begrepp

Postat den 20/02/2013 av Anne-Marie Körling

Jag brukar ringa in alla begrepp jag måste undersöka, undervisa och verkligen lyssna eatt eleverna använder, förstår och kan. Så här kan ett undervisande underlag ut. Det betyder att jag undersöker att begreppen är i färd med att befästas, att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Matematikundervisning, Ordförrådet | Kommentarer inaktiverade för Matematik: Så mycket språk, så många begrepp