Kategoriarkiv: Skolrättigheter

”Bokrepetition”

Postat den 22/01/2018 av Anne-Marie Körling

– Jag tycker om att läsa. Hemma gör jag bokrepetioner. Detta med ord och nya ord. Bokrecensioner skrev eleven. Men ordet bokrepetioner blev ett annat ord för omläsning. En slags repetition med oanade möjligheter att upptäcka det bekanta igen och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lässtrategier, Skolrättigheter, Väck läshungern | Kommentarer inaktiverade för ”Bokrepetition”

Elevens oro och högläsningen ro

Postat den 15/01/2018 av Anne-Marie Körling

Idag var livet lite si och så för eleven. Lite gråt. Lite nej. Lite si. Lite i enrum och utan att fråga så mycket om det som var si eller så högläste jag en bilderbok. Och alldeles snart kom de … Fortsätt läsa →

Publicerat i Högläsning, Kommunikationen, Litteratur och läsning, Ordning och reda, Skolrättigheter, Undervisningen, Värdegrunden | Kommentarer inaktiverade för Elevens oro och högläsningen ro

Den pedagogiska högläsningen

Postat den 09/01/2018 av Anne-Marie Körling

Det vimlar av ord i böcker och texter. Ordförrådet som vi kan dela genom att läsa högt. Den pedagogiska högläsningen handlar om att ge det eleverna ännu inte kan läsa på egen hand. De lite längre texterna. De med fler … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Boken i undervisningen, Högläsning, Ordförrådet, Skolrättigheter, Synligt läsande, Textsamtal, Undervisningen, Väck läshungern | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Den pedagogiska högläsningen

Läsa länge och längre

Postat den 16/12/2017 av Anne-Marie Körling

Pirls kom med glädjande besked. Och vi fortsätter arbetet med att lära barn att läsa och att låta dem upptäcka vad som finns att läsa. Jag hade ett inofficiellt möte med professor Caroline Liberg där vi talade om vikten av … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Skolrättigheter | Kommentarer inaktiverade för Läsa länge och längre

Vi fortsätter läsa, läsa och läsa

Postat den 05/12/2017 av Anne-Marie Körling

Nu äntligen. PIRLS visar att elever/barn läser bättre än tidigare. Vi har gjort ett lyft. Och vi fortsätter nu arbetet att läsa för att lära, läsa för att tänka och läsa för att uppleva. Vi ska också ta bollen där … Fortsätt läsa →

Publicerat i Högläsning, Hur lärde du dig att läsa?, Skolrättigheter, Synligt läsande, Textsamtal, Undervisningen | Kommentarer inaktiverade för Vi fortsätter läsa, läsa och läsa

”Jag vill bli författare när jag blir stor och vill … ”

Postat den 17/02/2016 av Anne-Marie Körling

Läste detta i KP nr 2 2016. Jag är en tjej på 12 år som har funderat på en sak. I min skola får man ipads i 6:an och sedan har man kvar dem ända till 9:an. Man får inte välja … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Skolrättigheter, Styrdokumenten | Kommentarer inaktiverade för ”Jag vill bli författare när jag blir stor och vill … ”

Språket vi ville ge den nya kamraten som ännu inte kunde svenska

Postat den 30/06/2015 av Anne-Marie Körling

– Vilket ord kan jag ge min nya klasskamrat, funderade eleven. Jag vill ge ordet ”gyllene”. Vi skulle få en ny klasskamrat. En som var utanför svenska språket. Eleverna var engagerade. De ville dela med sig. Det krävdes samtal för … Fortsätt läsa →

Publicerat i Inkludering, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Skolrättigheter, Strategier, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet, Undervisningen, Värdegrunden | Etiketter , , , | 2 kommentarer