Kategoriarkiv: Källkritik och undervisning

Lektion och modell ämnesövergripande: Textmöten mellan fakta och skönlitteratur

Postat den 07/08/2015 av Anne-Marie Körling

Välkomna! Tre ord och en mening reaktionshastighet * vedträ * cigarettlukten ”En del reaktioner är snabba medan andra är långsamma.” Vad vill Gert Mårtensson förklara och vad vill Karl Ove Knausgård berätta? Välkomna till lektionen där allt förändras och reaktionerna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning, Lässtrategier, Lektion, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Undervisningen | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Lektion och modell ämnesövergripande: Textmöten mellan fakta och skönlitteratur

Källkritiken och innehållsdeklarationen

Postat den 20/07/2015 av Anne-Marie Körling

– Läs innehållsdeklarationen, hörde jag någon säga. Läs inte det de vill att du ska läsa. Läs också om det som de måste berätta. Och gör man det behöver man kunskaper i kemi, textförståelse, begripa siffrornas beteckningar, kunna räkna ut … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning | Kommentarer inaktiverade för Källkritiken och innehållsdeklarationen

Bildpromenaden: Vad ser vi, tänker vi och hur påverkas vi?

Postat den 19/07/2015 av Anne-Marie Körling

Undervisningen bildpromenad berör dessa aspekter: sätta ord på det faktiska: det betyder att få ett ordförråd som hör till bilden fundera över vad bilden säger mig: det betyder att få tänka självständigt kring bilden likheter med andra bilder och texter: … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bildpromenaden, Källkritik och undervisning, Lektioner och lektionsförslag | 1 kommentar

Lektionsförslag; Ta en text och förändra den med ord som inte, aldrig etc

Postat den 06/04/2015 av Anne-Marie Körling

Ta en text, vilken som helst, och placera in ordet inte och andra ord som gör att textens innehåll inte längre har ägt rum eller vad som nu kommer att ske med innehållet, läs båda texterna högt och dela innehåll … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Frågekonsten, Högläsning, Inkludering, Källkritik och undervisning, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet | Etiketter , , , , , , , | 6 kommentarer

Bildämnet: Hur tänker vi kring det?

Postat den 10/01/2015 av Anne-Marie Körling

Hej Ann-Marie! Jag skulle så gärna vilja höra om dina tankar om de estetiska ämnena, jag går nu bildlärarutbildningen och är den enda från 4-6 lärarna som valde den inriktningen då vi ”skrämts” med styrt att de inte ger jobb … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bildpromenaden, Föreläsningar jag ger, Fotograferingen, Källkritik och undervisning, Konsultation av något slag, Lärarens språk, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogiska samtal, Styrdokumenten, Undervisningen | 2 kommentarer

Att läsa källor

Postat den 28/12/2014 av Anne-Marie Körling

Jag brukar alltid gå igenom källorna till de böcker jag är i färd med att läsa. Jag sätter prickar för de källor jag har läst. På så vis har jag en slags förförståelse om det jag kommer att möta eller … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning | Kommentarer inaktiverade för Att läsa källor

Källkritiken och tjuvfröken

Postat den 19/12/2014 av Anne-Marie Körling

  Eleverna började kalla mig för ”tjuvfröken” en aning skämtsamt och kärleksfullt. De hade kommit på en sak som fattades i min undervisning. Det var den där sidan med den svarta lilla texten som sa det mesta om bokens upphovsmän, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning | Kommentarer inaktiverade för Källkritiken och tjuvfröken