Etikettarkiv: Textsamtal

Bokens baksidestext kan vara tillräcklig för ett textsamtal

Postat den 23/08/2019 av Anne-Marie Körling

Vad gör man då det känns omöjligt att leva upp till allt som förväntas av en? Vad gör man då den enda människa som förstår en försvinner? Om man befinner sig någonstans i gränslandet mellan barn- och vuxenvarande och bär … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Frågekonsten, Högläsning, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Textsamtal, Undervisningen | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Bokens baksidestext kan vara tillräcklig för ett textsamtal

Undervisning: Ett uppslag matematik

Postat den 23/05/2017 av Anne-Marie Körling

Undervisning: Ett uppslag matematik: Gör så här: Be alla elever ha en bok, vilken som helst, gärna skönlitteratur. Bedöm inte elevens bok. Du har också en bok. Allt som eleverna ska göra gör du också. Skapa alltid ett vi. Slå … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Frågekonsten, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Textsamtal, Undervisningen | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Undervisning: Ett uppslag matematik

Barnens tankar om allt de möter

Postat den 05/03/2017 av Anne-Marie Körling

Jag läser boken Tilly som trodde att … av Eva Staaf och Emma AdBåge, 2014. Jag köpte den för att den låg ensam kvar på reabordet i bokhandeln. I boken fanns det en handskriven lapp där personalen lågmält rekommenderade boken. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Litteratur och läsning, Synligt läsande | Etiketter , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Barnens tankar om allt de möter

Fick ett brev om undervisning och elevernas medverkan och påverkan

Postat den 06/02/2016 av Anne-Marie Körling

Hej Anne-Marie! Vill bara berätta att mina 1-2:or nu är så vana med att jag skriver upp 3 ord och en fras på blädderblocket inför våra högläsningsstunder, att de nästa blir sura om jag inte skriver upp något först. – … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Undervisningen | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för Fick ett brev om undervisning och elevernas medverkan och påverkan

Böckernas kapitel är utmärkta att skapa ordberikarundervisning genom

Postat den 09/01/2015 av Anne-Marie Körling

S K A P A    L E K T I O N E N    U R    B O K E N Ta en skönlitterär bok. Ta en faktabok. Ta en bok. Gå igenom boken och skriv ned … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Böckernas kapitel är utmärkta att skapa ordberikarundervisning genom

Lektion: Textsamtal tre meningar om brev

Postat den 18/09/2014 av Anne-Marie Körling

Detta korta stycke skulle jag skapa samtal kring: ”Och så gav han henne breven från Lisl och Pepi. En hög med 368 brev från år 1939. En annan med 117 brev från 1940. Endast 3 brev från 1941, men 35 … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Textsamtal | Etiketter , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Lektion: Textsamtal tre meningar om brev

Lektionsförslag: En vardagsköttbulle rullar in i litteraturen

Postat den 02/09/2014 av Anne-Marie Körling

– Idag är är det köttbullar, skrek eleverna. I skolmatsalen serverades köttbullar. Det smakar gott i elevernas munnar. Jag minns den gång då jag skrev en mening ur en bok: I matsalen serverades köttbullar, potatis, lingon, gurka och sås. Meningen … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Lektionsförslag: En vardagsköttbulle rullar in i litteraturen