Kategoriarkiv: Undervisningen

Ensamt och utsatt när jag började tala om undervisningen

Postat den 13/08/2021 av Anne-Marie Körling

Jag är praktiker. Min praktik syns i mitt klassrum. Klassrumsarbetet har alltid intresserat mig. I samspel med elevernas lärande har jag sökt förändra undervisningen så att den når eleverna med olika vägar. Ibland har jag tänkt att jag är en … Fortsätt läsa →

Publicerat i Autodidakten, Frågekonsten, Kollegialt lärande, Kommunikationen, Lärarens språk, Litteratur och läsning, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Strategier, Undervisningen | 2 kommentarer

Lärarens lyssnande och elevens talutrymme

Postat den 28/07/2021 av Anne-Marie Körling

Idag högläste eleven för mig. Jag lyssnade. Jag fick en berättelse. Jag tackade eleven för att jag fick lyssna. Och jag noterade att: eleven läste korrekt eleven berättade lite mer om det som stod i boken eleven förklarade illustrationerna för … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hur lärde du dig att läsa?, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Ordförrådet, Textsamtal, Undervisningen | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Lärarens lyssnande och elevens talutrymme

Undervisning i läsförståelse men freda den självständiga läsningen

Postat den 28/06/2021 av Anne-Marie Körling

Genom undervisningen visar vi vad läsförståelsen kan göra med texterna och vad det kan betyda för läsaren. Det är främst frågorna vi behöver lära oss att ställa samt den nyfikenhet som eleverna behöver möta då de tänker och funderar tillsammans med … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, Anpassning, Hur lärde du dig att läsa?, Lässtrategier, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Textsamtal, Undervisningen | Kommentarer inaktiverade för Undervisning i läsförståelse men freda den självständiga läsningen

Gardinerna och värmen

Postat den 27/06/2021 av Anne-Marie Körling

Jag har aldrig haft gardiner. Jag har älskat fönstren som de är. Och vad de ger. Utsikter. Jag har förundrats över att glaset kunnat rinna. Att fönsterglasen kunde förändrades. Det krävdes tid för det. De gamla fönstren i lägenheten hade … Fortsätt läsa →

Publicerat i Undervisningen | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Gardinerna och värmen

Lilla boken Nödig! Så här tänkte jag:

Postat den 13/05/2021 av Anne-Marie Körling

Det var ett litet manus jag filat på en tid. Den om att sitta på pottan. Få tid på sig och inte skynda eller prestera. Mer njuta och känna. Varför denna bok kanske man kan fråga sig? Jo, under mina … Fortsätt läsa →

Publicerat i Undervisningen | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Lilla boken Nödig! Så här tänkte jag:

Textsamtal: Upptäck tidningsnotiserna och namnge gorillaungen

Postat den 20/04/2021 av Anne-Marie Körling

Att låta eleverna få upptäcka tidningsartiklar är en del av att upptäcka texterna som finns i dagstidningar men också vad man skriver om i en dagstidning. Varför skriver DN en notis om att en gorilla blivit född? Att en liten … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Textsamtal, Undervisningen | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Textsamtal: Upptäck tidningsnotiserna och namnge gorillaungen

Undervisning: Innehållsförteckningen och att väcka läsintresset

Postat den 09/03/2021 av Anne-Marie Körling

  Innehållsförteckningen ger en bild av bokens upplägg. Boken är uppbyggd av x antal kapitel. Kapitlen har namn. När man läser innehållsförteckningen kan man också få information om hur kapitlen kan höra ihop och vad boken kommer att berätta men … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning, Kollegialt lärande, Kommunikationen, LÄSA I SKOLAN 2021, Lektioner och lektionsförslag, Undervisningen | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för Undervisning: Innehållsförteckningen och att väcka läsintresset