-
Jag har en plan! En läroplan!
Det är elevens rättigheter läroplanen förmedlar, det är lärarnas uppdrag läroplanen beskriver! Skolan får en läroplan, men lärare bygger den!
****
Inte utan min läroplan!Korlingsord på Twitter
- @TheDerw Barn är här och nu. Det är vi pedagoger som ska se till att de får läsa för att upptäcka det de läser nu o… https://t.co/IKQux3IDRg about 56 minutes ago from Twitter Web Client in reply to TheDerw ReplyRetweetFavorite
- Läser om en självständig katt. Vid mina fötter sitter hunden med en boll i munnen, relaterande och lekfull, bunden utan koppel. about 3 hours ago from Twitter Web Client ReplyRetweetFavorite
- “Du har så lätt för dig, sa läraren men det hade jag inte” https://t.co/u6rJ5q876J about 17 hours ago from WordPress.com ReplyRetweetFavorite
- Nya ord: ”Du har så lätt för dig, sa läraren men det hade jag inte” https://t.co/gPEOTeWeOW about 17 hours ago from Korlingsord ReplyRetweetFavorite
-
Mina senaste blogginlägg …
- ”Du har så lätt för dig, sa läraren men det hade jag inte” 23 juni 2018
- Barnets gråt 21 juni 2018
-
Arkiv
TOMAS TRANSTRÖMER:
"Uppdrag: Att vara där man är".Körlings ord
Frågvisa barn utbildar sig själva!
OCH BARNET SA:
Varför är du i skolan som är vuxen?Lev Vygotskij:
Talspråket är alltid begripligt för barnet; det uppstår ur ett levande umgänge med andra människor, det är en fullkomligt naturlig reaktion, barnets reaktion på vad som händer omkring det och berör det.Kategorier
- 90 sekunders högläsning (11)
- Anpassning (16)
- Ansvaret (98)
- Autodidakten (184)
- Barns rättigheter (2 008)
- Barns sorg är randig (21)
- Biblioteken (75)
- Bildpromenaden (34)
- Boken i undervisningen (260)
- Bokstav/bokstäver (2)
- Diagnos (16)
- dikt (1)
- Eleverna! (42)
- Ellen Key (4)
- Film i skolan (1)
- Föräldramötet (12)
- FÖRÄLDRATYCKET (4)
- Föreläsningar jag ger (289)
- Föreläsningar jag lyssnar till (11)
- Formativ bedömning (287)
- Fotograferingen (224)
- Frågekonsten (189)
- Fritidspedagogik (4)
- Genrer (1)
- Geografi (2)
- Grammatiken (15)
- Grupparbete (2)
- Hinder för lärande (150)
- Högläsning (113)
- Höst (2)
- Hur lärde du dig att läsa? (4)
- Inkludering (40)
- Innehåll hembrev (2)
- Intervjuer (20)
- Janusz Korcak (3)
- Jordklotet (26)
- Kalendrar av alla slag (27)
- Källkritik och undervisning (90)
- Känslor (8)
- Kartan och geografin (2)
- Klassrummet (224)
- Kollegial läsande (3)
- Kollegialt lärande (27)
- Kommunikationen (508)
- Konsultation av något slag (73)
- Lärande (18)
- Läraren i litteraturen (27)
- Läraren inom mig, 2014 (57)
- Lärarens språk (43)
- Lärartycket (34)
- Läraryrket och lärarrollen (1 592)
- Lässtrategier (20)
- Läxor (15)
- Lektion (27)
- Lektioner och lektionsförslag (688)
- Litteratur och läsning (701)
- Matematikundervisning (147)
- Miljöperspektivet (2)
- Mina läsare (52)
- Misstagen (88)
- MITT UTVIDGADE KOLLEGIUM. Hälsa på en kollega, bara ett klick bort (55)
- Modellerna (96)
- Musik (77)
- Om jag vore rektor (40)
- Ordförrådet (433)
- Ordning och reda (16)
- Ovan trädtopparna (7)
- Pedagogik (291)
- Pedagogiska miljöer (218)
- Pedagogiska samtal (162)
- Redskapen (36)
- REKTORTYCKET (6)
- Relationer och vänskap (63)
- Semester (9)
- Skiljtecken (1)
- Skolmat och annat ätbart! (5)
- Skolorden (158)
- Skolrättigheter (202)
- Skolstart (20)
- Skolyrken i litteraturen (4)
- Skriver om ditt och datt (626)
- Släkten Körling (24)
- Sommarlovstal och andra tal (19)
- Sorg (142)
- Strategier (267)
- Styrdokumenten (530)
- Svenska (143)
- Svenskämnet (130)
- Synligt läsande (72)
- Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen (21)
- TED / Youtube (49)
- Textsamtal (40)
- Till J (8)
- Undervisningen (117)
- Väck läshungern (10)
- Värdegrunden (537)
- Verkligheten (673)
- Vetenskap och teori (64)
- Visionerna (231)
- Vygotskij (47)
Underbara ord att klicka på!
Astrid Lindgren Barnkonventionen demokrati DN Ellen Key formativa bedömningar Frågor föreläsning gensvar glädje högläsning innehåll Janusz Korczak klassrum klassrumsorganisation kommunikation kreativitet Källkritiken och undervisningen Körling Lgr 11 lärande lärandet lärare Läraryrket och lärarrollen Läroplan Matematikundervisning ORDbokspromenader och andra lekar med ord Ordförrådet Pedagogik samtal skola Skola 2011 skolan skolutveckling skolverket skriva sorg Styrdokumenten Sven-Eric Liedman Tomas Tranströmer Tove Jansson twitter undervisning Verkligheten VygotskijLÄNKLISTA:
Tag Archives: betyg
”En minimiss i någon del av helheten sänker betyget”
Läser Susanna Alakoski April i Anhörigsverige, dagbok, 2015 och citerar: ”Femtonåriga dottern har inte sett sin mamma på ett tag. Vill vara hemma. Hon dukar nästan under av nationella prov. Behöver den omsorg och avlastning hon kan få. Detta betygssystem, … Continue reading
Snälla betyg, plugga för prov och att berätta otvunget om …
Läser om hur vi lärare hamnar i snällfällan då det gäller betygssättning. Vi ger för snälla betyg i årskurs nio. När eleverna senare kommer upp till gymnasiet når inte eleverna upp till de förväntningar skolan har på elevernas kunskaper. – … Continue reading
Posted in Formativ bedömning, Frågekonsten, Hinder för lärande, Kommunikationen
Tagged betyg, buddismen, lärandet, plugga för prov, sms, spontana lärsamtal
Leave a comment
Allvarligt talat – om betygen och om att inte sätta MVG för att…
Det finns lärare som inte sätter MVG på elever trots att elever uppvisar gensvar alla de kriterier för att ha nått MVG. I den MVG orienterade eleven blir det här märkligt. Så många ont-i-magen-pluggande timmar för att få något så … Continue reading
Posted in Formativ bedömning
Tagged Astrid Lindgren, betyg, hur att sätta betyg, inte MVG, mvg, Ronja Rövardotter
3 Comments
Sorglig berättelse om MVG betyget
Idag kom jag åkande i en bil. I motsatta filen stod alla bilarna stilla. Det låg en kvinna på gatan. Det var få personer som hjälpte till så jag klev ut. Jag är nog ganska orädd för det obehagliga. Personen … Continue reading
Posted in Sorg
Tagged betyg, Hallå, hålla om! medvetet hålla, mvg, ögonkontakt, självmord, sorgligheter
5 Comments