Tag Archives: summativa

Att skriva omdömen – lång tid tar det – men värdefullt för undervisningens utveckling

Ett gammalt blogginlägg men fortfarande aktuellt. Jag har skrivit VÄGEN TILL SKRIFTLIGA OMDÖMEN och i stort sett följer den texten min praktik. Jag har nu skrivit skriftliga omdömen till mina elever. Under vägen fram till detta arbete har jag dokumenterat … Continue reading

Posted in Barns rättigheter, Formativ bedömning | Tagged , , , , , | 4 Comments

Summativa tankar om prov!

Jag tänker mig scenariot i bilskolan. Jag är bilskoleelev och jag upplever att jag är i mål. Jag är beredd att göra uppkörningen. Om jag då tillåts göra detta tilltros jag förmågan och läraren visar tillit till den kunskap jag … Continue reading

Posted in Barns rättigheter, Formativ bedömning, Lektioner och lektionsförslag | Tagged , , , , , | Leave a comment

Lärares bedömning – en allmän kunskap?

Att bedöma har en gång varit fult, något en lärare inte kan eller får ägna sig åt. Ja, så såg min lärarutbildning ut. Jag var ute på mycket hal is då jag som lärare upptäckte att jag bedömde dagligdags och … Continue reading

Posted in Barns rättigheter, Formativ bedömning | Tagged , , , | 2 Comments

Nationella prov – och elevernas kunskaper

Om  vi ständigt dokumenterar och följer upp elevernas kunskaper i den dagliga undervisningen, korresponderar vår lärarprofession i lärandets tjänst kommer lärandet att stå i gemenskapens fokus. Gemenskap med elevernas förståelse för sin utveckling, gemenskap med läroplanens intentioner och kursplanernas innehåll … Continue reading

Posted in Formativ bedömning, Frågekonsten, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten | Tagged , , , , , , , | 3 Comments

Skolutveckling – ja tänker utvärdering

En viktig del av all utveckling är utvärderingar, summeringar och samtal om det innehåll lektionen har haft. Jag saknar utvärderingar av lektioner. Jag saknar summeringar efter lektioner. Det är ett moment som måste tillföras varje undervisningstillfälle. Jag ser ingen annan … Continue reading

Posted in Barns rättigheter, Formativ bedömning | Tagged , , , | 1 Comment

Skrivprocessen – formativa – summativa – skola – förskola

Igår skrev jag 15 679 ord. Det är många ord som trycks in i mitt interaktiva papper. Ungefär hur många ord som deletas (suddas bort med deleteknappen) har jag ingen aning om. Kanske att jag deletar fyra – fem tusen … Continue reading

Posted in Formativ bedömning, Strategier | Tagged , , , , , , , , | Leave a comment

Betygsfrågan och bedömningarnas värde

Jag har den erfarenheten att elever vill ha betyg. Elever brukar säga det då jag frågar: – Det är ett slags svart-på-vitt. Vad ett betyg är tror jag egentligen inte riktigt att eleverna förstår vidden av och den verkligheten delar de … Continue reading

Posted in Barns rättigheter, Formativ bedömning, Läraryrket och lärarrollen, Styrdokumenten | Tagged , , , , , , | 9 Comments