Tag Archives: Christian Lundahl

Att läsa forskning och förstå vad?

                    – Vad menas med formativ bedömning? Det var en fråga jag fick för inte så länge sedan. En lärare undrade. Den här terminen skulle man arbeta med formativ bedömning. Kurser … Continue reading

Posted in Läraryrket och lärarrollen | Tagged , , | Leave a comment

Att förbereda en lektion – handlar om vilka frågor jag kan aktivera

Jag läste en tweet av Christian Lundahl, om vikten av att ställa frågor i undervisningen. Och jag blev så glad. Så glad. Mina förberedelser av lektioner har alltid handlat om att konstruera frågor. Då jag har en text i undervisningen … Continue reading

Posted in Föreläsningar jag ger, Frågekonsten | Tagged , , , | Leave a comment

När bedömningar inte är bra

Jag tänker på de bedömningar som inte är bra, de som stjälper det som ska byggas upp, lägger skuld på eleven, tar ifrån,  är dåligt formulerade, håller sig inte till sak. Eller de bedömningar som borde vara anledning till ett … Continue reading

Posted in Formativ bedömning | Tagged , , , , , , | Leave a comment

Läxa upp läxan!

Jag har alltid ställt mig tvekande till läxorna. Inte för jag tycker att läxor är oviktiga men då handlar det om att vi ska fundera över mening och generositet. Läxorna får aldrig bli något som läggs i elevernas knä, som … Continue reading

Posted in Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag | Tagged , , | 15 Comments

Betygsfrågan och bedömningarnas värde

Jag har den erfarenheten att elever vill ha betyg. Elever brukar säga det då jag frågar: – Det är ett slags svart-på-vitt. Vad ett betyg är tror jag egentligen inte riktigt att eleverna förstår vidden av och den verkligheten delar de … Continue reading

Posted in Barns rättigheter, Formativ bedömning, Läraryrket och lärarrollen, Styrdokumenten | Tagged , , , , , , | 9 Comments