Tag Archives: Ronja Rövardotter

Våra helvetesgap

Posted on 02 januari 2015 by Anne-Marie Körling

          I Astrid Lindgrens bok Ronja Rövardotter, 1982, finns den där sprickan mellan två världar. Tillräckligt stor är inte sprickan än att det går att hoppa över den men det krävs både mod, vilja och nyfikenhet … Continue reading →

Posted in Boken i undervisningen, Litteratur och läsning | Tagged , , , | 2 Comments

Försteläraren en bro mellan praktik och forskning

Posted on 12 oktober 2014 by Anne-Marie Körling

Catharina Tjernberg gratulerades i DN lördagen den 11 oktober 2014. Hon prisas för sin skolforskning, om lärarens ”tysta kunskap” som skickliga lärare har för att lyfta och utveckla sina elever. I reportaget säger Catharina Tjernberg att klyftan mellan skola och … Continue reading →

Posted in Klassrummet, Kommunikationen, Konsultation av något slag, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogiska samtal, Strategier, Styrdokumenten, Vetenskap och teori | Tagged , , , , , , , , | Leave a comment

Mats Olsson och jag – Utmanande läsning om mannen i förskolan

Posted on 05 maj 2012 by Anne-Marie Körling

Jag läser Mats Olssons inpass i Pedagogiska Magasinet nummer 2 maj 2012. Jag läser i Mats blogg Tysta tankar. Mats Olsson ställer rader av argument och prövar dem kring frågan om mannens roll i förskolan. Och jag upptäcker att jag … Continue reading →

Posted in Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Verkligheten | Tagged , , , , , , , , , , , , , , , , | 12 Comments

Det litterära skriket!

Posted on 16 april 2012 by Anne-Marie Körling

Jag hör vårljud där utanför. Jag ska snart kliva rakt ut i våreländet och skrika vårljud a lá Ronja Rövardotter. Borde varenda elev få göra. Det är litterärt att skrika! Inlägg som berör samma teman: Redskapen är det vi använder … Continue reading →

Posted in Barns rättigheter | Tagged , | Leave a comment

”Skalleper” i ditt liv – tankar om Ronja Rövardotter

Posted on 05 februari 2012 by Anne-Marie Körling

Finns det möjlighet för barn av idag att hoppa över sina djävulsgap? Upptäcka på egen hand? Ha relationer över generationer? Tälja med kniv? Och det slår mig – Hur många Skalleper har och finns det runt barn idag? Skalleper fanns … Continue reading →

Posted in Läraryrket och lärarrollen | Tagged , , | Leave a comment

Lektionsideer: Början, inledningar och jämförelser

Posted on 29 januari 2012 by Anne-Marie Körling

Att undervisa om börjor, hur inledningsorden är i en bok, vad författaren börjar sin berättelse är fantastiskt roligt att undervisa om. Låt säga att hela klassen tar sin självständiga bok (den de själva valt att läsa) och så sätter vi … Continue reading →

Posted in Källkritik och undervisning, Lektioner och lektionsförslag | Tagged , , , , , , , , , , | Leave a comment

Att lära sig är inte att få en räkmacka

Posted on 01 december 2011 by Anne-Marie Körling

Den här artikeln har jag längtat efter. Den att läraren också har en röst i sammanhanget. Jag tänker på den frustration det innebär att lära sig, att inte förstå men att arbeta sig till förståelse, att inte genast kunna utan … Continue reading →

Posted in Intervjuer, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Verkligheten | Tagged , , , , , , , , | 3 Comments