På djupet tala om elevens lärande

Att tala allvarligt om elevens lärande, allt det lärande som eleven visar och det eleven kan är viktiga saker. Jag är djupt allvarlig då jag talar med elever om vad de kan och hur deras kunnande syns. Jag aktar mig för fallgroparna att värdera och vara subjektiv med vad jag tycker är bra eller inte. Jag följer det lärande jag får delta i, sätter ord på det. Eleverna brukar bli mycket allvarliga själva. På det där viset som man kan känna då man talar om verkligt angelägna saker. Det finns i sådana samtal ingen bristsyn utan en undersökande ton om det faktiska kunnandet.