Eleverna vill lära. Det utgår jag ifrån. Det förväntar jag mig. Så ser jag på det vi gör i klassrummet. Och det bär jag in i klassrummet. Men vad eleverna vill lära i klassrummet är inte säkert att vi vet, tillåter eller undersöker. Jag hade en elev som började undra över latin. En hel värld öppnade sig. Jag vill inte stänga om den. Det är oftast det som är dilemmat.