Föreläsning om formativa bedömningar

Postat den 11/03/2010 av Anne-Marie Körling

Detta försöker jag förmedla i min föreläsning:

  • Det meningsfulla innehållet
  • Det tydliga läraruppdraget
  • Det samspelande anslaget
  • Den kunskap – och människosyn som omsluter bedömningarna
  • Elevens självklara rätt att ingå
  • Barnkonventionen
  • Kursplanen
  • Läroplanen
  • Teori och medvetet språk
  • Frågor att ställa sig?
  • Människo-och kunskapssyn
  • Underlaget och fokus

Ja, jag föreläser ungefär tre timmar… men det betyder att anslaget jag ger kan förvaltas och diskuteras länge och djupare!

Behöver jag lägga till något?

Anne-Marie


Inlägg som berör samma teman:

  1. Detta är skoltiden
  2. Långsamt var ordet! Och långkok var ett annat ord!
  3. Hörde mig själv säga…
Det här inlägget postades i Föreläsningar jag ger och har märkts med etiketterna , , . Bokmärk permalänken.

5 svar på Föreläsning om formativa bedömningar

  1. Fröken P skriver:
    11/03/2010 kl. 7:10 f m

    Utgå gärna från den formativa bedömningens 5 ”ben” såsom beskrivet av bl.a. Dylan Wiliam & Thompson, se t.ex. http://www.nctm.org/uploadedFiles/Research_News_and_Advocacy/Research/Clips_and_Briefs/Research_brief_04_-_Five_Key%20Strategies.pdf

  2. Fröken P skriver:
    11/03/2010 kl. 7:13 f m

    …man kan även titta in på http://www.larandebedomning.se och få tips på litteratur och ett par bra ppt att inspireras av.

  3. Fröken P skriver:
    11/03/2010 kl. 7:27 f m

    …sen är det ju intressant att relatera fb till Vygotsky…med tydliggörande av mål (vad är det som ska läras?), tillsammansgöranden och att ge elever redskap…hur tänker du om det?

  4. Anne-Marie skriver:
    11/03/2010 kl. 11:30 f m

    Finns med under mina rubriker! Jag är en vygotskijlärare’ à-m

  5. Anne-Marie skriver:
    11/03/2010 kl. 4:50 e m

    Det ryms inom min föreläsning. Jag vill att eleverna ska äga mina bedömningar och jag deras. A-M

Kommentarer är stängda.