Category Archives: Grammatiken

Traditionell bokstavsinlärning? Ta bort ordet traditionell!

Posted on 17 mars 2013 by Anne-Marie Körling

Vad tycker du om traditionell bokstavsinlärning? Jag fick frågan. Jo, jag tänker mycket på hur vi lär eleverna skriva, jag tycker och tänker. Det första jag tänker är att vi ska ta bort ordet traditionell. Allt är nytt för den … Continue reading →

Posted in Funderingar kring pedgogiska ord, Grammatiken, LÄXOR, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogik, Pedagogiska samtal, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet, Verkligheten | Leave a comment

”Synligt läsande” och ett slags åtgärdsprogram för att bli läsande lärare

Posted on 17 januari 2013 by Anne-Marie Körling

Jag vill mynta begreppet SYNLIGT LÄSANDE, lånat ur begreppet SYNLIGT LÄRANDE: Jag tror vi ska använda allt vi gör för att synliggöra att vi läser, vad vi läser och hur vi läser. Att vi läser själva gör vi genom att berätta … Continue reading →

Posted in Biblioteken, Den meningsfulla högläsningen, Föreläsningar jag ger, Grammatiken, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Personligt skrivande om ..., Redskapen, Strategier, Styrdokumenten | Tagged , , , , , , , | Leave a comment

Rättningshögar eller textläsningshögar

Posted on 09 januari 2013 by Anne-Marie Körling

Vilka signaler ger vi? Arbeten eleverna skapat läggs i rättningshögar för att rättas. Att rätta är ett gensvar och det är ett mycket litet gensvar. Ofta uppfattas det som en slags dom. Elevers texter är kommunikationsakter. Som sådana ska de … Continue reading →

Posted in Föreläsningar jag ger, Grammatiken, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Leave a comment

Grammatik ur skönlitteraturen – presens, imperfektum och pluskvamperfektum

Posted on 15 oktober 2012 by Anne-Marie Körling

Grammatik kan få en vidgad förklaring via skönlitteraturen. Jag samlar på författares förklaringar till grammatiken. Här är det Kerstin Ekman som skriver: ”Presens var en tempusform som hon ogillade. Förbjöd den faktiskt. Hon sa det var ångestens tempus. Fast där … Continue reading →

Posted in Grammatiken | 1 Comment

Svenska språket – och alla skolbarns lika rättighet

Posted on 05 oktober 2012 by Anne-Marie Körling

Skolskillnaderna ökar läser jag i tidningen. Och det är mycket, mycket allvarligt tänker jag. Att lyckas i skolan är en förutsättning för att verka och delta i samhällslivet. Att skrivas ut i grundskolan, inte få möjligheten att få betyg i … Continue reading →

Posted in Ansvaret, Föreläsningar jag ger, Grammatiken, Klassrummet, Kommunikationen, Modellerna | Tagged , , , , , , , , , | Leave a comment

Lektion: Om jag, vi, han, hon, de, den, dem

Posted on 09 augusti 2012 by Anne-Marie Körling

Så här kan vi undervisa: Ta en liten text för att modella ur. Den gör läraren för eleverna. Därefter tar lärare och elever en text som de funderar på tillsammans. Sen är det fritt för eleverna att välja ett kort … Continue reading →

Posted in Grammatiken, Lektioner och lektionsförslag | Leave a comment

Skrivande är också läsande

Posted on 28 juni 2012 by Anne-Marie Körling

Jag skriver och skriver. Jag läser och läser. Det hör ihop. Läser det jag skrivit. Läser det någon annan skrivit. Det går hand i hand. Att skriva är att läsa. Att läsa är däremot inte att skriva. Trots att det … Continue reading →

Posted in Grammatiken, Strategier | Leave a comment

Genrepedagogik – Världens roligaste bok i ämnet!

Posted on 06 juni 2012 by Anne-Marie Körling

Här är en presentation av en författare: Raymond Queneau – poet, romanförfattare, novellist, essäist, översättare, lingvit, filosof, matematiker, encyklopedist, patafysker m.m. Vi skulle kunna utgå ifrån dessa yrkestitlar och peta in texter och litteratur, fotografier och reklamtexter under varje yrkestitel. … Continue reading →

Posted in Grammatiken, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Tagged , , , , , , , | 1 Comment

Preterium och imperfekt

Posted on 25 mars 2012 by Anne-Marie Körling

Jag är uppväxt med att lära om grammatikens imperfekt. Spännande att ordet betyder något som inte har fullbordats. Därför behövs en bättre beskrivning av det dåtida. Det har verkligen ägt rum i dåtid. Därför preterium. Det förflutna. Dock tänker jag … Continue reading →

Posted in Grammatiken, Ordförrådet | Tagged , , , | Leave a comment

Språkligt totalt ensam

Posted on 13 januari 2011 by Anne-Marie Körling

Inte ens substantiven i nutid kan jag uttrycka. Inte kan jag berätta om dåtiden heller. Och framtiden är stum i min mun. Jag har mina öron och de viftar girigt mot kommunikationerna. Låt mig förstå! Och så hör jag det enda … Continue reading →

Posted in Grammatiken, Verkligheten | Leave a comment