Tag Archives: högläsa

– Vad ska jag välja för bok, frågar mamman och jag tänker vad vill du välja

Posted on 11 mars 2018 by Anne-Marie Körling

Mamman kommer med tre böcker i famnen. Hon är osäker på vilken hon ska välja. Barnet som ska få en bok kör en bil på golvet. Han kör med bilen upp över boktravarna och hela bokhandeln är en … Continue reading →

Posted in Föräldramötet, Högläsning, Litteratur och läsning, Synligt läsande, Verkligheten | Tagged att läsa högt, biblioteket, bokhandeln, högläsa, ska, välja bok till sitt barn, vill | Leave a comment

”Synligt läsande” och ett slags åtgärdsprogram för att bli läsande lärare

Posted on 17 januari 2013 by Anne-Marie Körling

Jag vill mynta begreppet SYNLIGT LÄSANDE, lånat ur begreppet SYNLIGT LÄRANDE: Jag tror vi ska använda allt vi gör för att synliggöra att vi läser, vad vi läser och hur vi läser. Att vi läser själva gör vi genom att berätta … Continue reading →

Posted in Biblioteken, Föreläsningar jag ger, Grammatiken, Högläsning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Redskapen, Skriver om ditt och datt, Strategier, Styrdokumenten | Tagged att textberika, att upphäva ensamheten, högläsa, Kaddisch på motorcykel, Lättläst, Leif Zern, skolan som en läsplats, skolbibliotek | Leave a comment

Boken i undervisningen: Läsandet är socialt! Kasta in boken som en fotboll!

Posted on 22 juli 2011 by Anne-Marie Körling

Jag har alltid varit försiktig med den tysta läsningen. Helt krasst kan jag säga att jag inte ens använder orden tyst läsning. Jag tror nämligen inte på den som en ingång till läsningen. Läsning är först och främst social har … Continue reading →