Här är jag. Hej HOPP!
-
Senaste blogginläggen:
- Om biblioteken och samhällets bokhyllor! 2022-04-30
- Allt det där vi läser men inte talar så mycket om 2022-04-30
- Konflikten på skolgården 2022-04-29
Kategorier
Korlingsord på Twitter
- Det #långsiktiga #bertoltbrecht https://t.co/7qEREOo2t4 about 4 hours ago from Twitter for iPhone
- Bokstart för liten valp: https://t.co/kWKlCZQLgn about 8 hours ago from Twitter for iPhone
Artiklar på andra ställen:
OM ATT STAVA RÄTT:
https://skolvarlden.se/artiklar/konsten-att-ratta-ratt-anne-marie-korling-om-att-utveckla-stavning
https://news.cision.com/se/gothia-kompetens/r/fran-stavfel-till-stavratt---ny-bok-av-anne-marie-korling,c3327044
https://www.svd.se/smartaste-sattet-att-retta-ett-stavfel
Arkiv
TOMAS TRANSTRÖMER:
"Uppdrag: Att vara där man är".Lev Vygotskij:
Talspråket är alltid begripligt för barnet; det uppstår ur ett levande umgänge med andra människor, det är en fullkomligt naturlig reaktion, barnets reaktion på vad som händer omkring det och berör det.
Etikettarkiv: barnet som objekt
Projektet barn
Barn kan aldrig bli projekt. Barn är aldrig objekt. Barn är subjekt. Har egna tankar, funderingar, viljor, känner och upplever. Barn relaterar. Alltid. Vi kan heller inte göra lyckan till objekt. Men närvaron och relationen kan vi alltid ansvara för. … Fortsätt läsa →
Publicerat i Läraryrket och lärarrollen
|
Etiketter barnet, barnet som objekt, barnet som subjekt, Jesper Juul, lyckan, närvaron, Tomas Tranströmer
|
Lämna en kommentar