Kategoriarkiv: Barns rättigheter

Betygssystemet och alfabetet

Skolan tar eleverna från a till ö men betygsätter dem med ett snävare alfabet.  Inlägg som berör samma teman: Lektionsförslag: Alfabetet – hur lär man sig det? Upptäcka alfabetet med liten tvååring – och se alfabetet flytta in Lektionside: Alfabetet … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Betygssystemet och alfabetet

Rektor och lärares utvecklingssamtal

Kära rektor, Jag höll ett litet seminarium, en serie om undervisningar, om lärande förhållningssätt och om själva läraryrkets styrka, kraft och behov. Jag berättade då hur jag en gång för länge sedan frågat min rektor om vi kunde ha mitt … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Rektor och lärares utvecklingssamtal

Klara sig själv

Att klara sig själv. Att vara självständig. Att vara sig själv nog. Att vara ensam. En ensamvarg. Men vargen har sin flock. Vi behöver varandra. Behoven ser olika ut. Ibland är man i behov av sin ensamhet. Att vara självständig … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Klara sig själv

Fin artikel om Tomas Tranströmer, psykolog och dikt

Här är en artikel om Tomas Tranströmer.  Inlägg som berör samma teman: Tomas Tranströmer och livräddningen Några strofer av Tomas Tranströmer Tomas Tranströmer om klassrummet

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för Fin artikel om Tomas Tranströmer, psykolog och dikt

Om böcker, bokhyllor och att ordna böcker

Om man gillar böcker – jag tänker julgran! Hitta gärna bilden! Inlägg som berör samma teman: Jag gillar 2010 Den mest underbara berättelsen om att läsa böcker Att besöka sina böcker

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för Om böcker, bokhyllor och att ordna böcker

Mentalisering, textrörlighet och förmågan att härbärgera

Jag tror lärarna ska bekanta sig med dessa begrepp. Textrörligheten hör samman med ett innehåll, presenterat av läraren (oftast) men ska och bör inbjuda till rörlighet mellan innehåll och elever, andra medier och tangerande texter och erfarenheter. Detta ställer krav … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för Mentalisering, textrörlighet och förmågan att härbärgera

Du är den svagaste länken

Jag rös då jag läste den här texten men de gamla kvinnorna bakom bordet för krims och krams tyckte det var helt märkligt att jag fotograferade det: ”Why do you care?”   Inlägg som berör samma teman: Körlings Adventskalender 3: … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Du är den svagaste länken