Allt av skolutveckling sker och börjar i klassrummet!

Posted on 04 maj 2011 by Anne-Marie Körling

Det är nog så att allt börjar i klassrummet. Allt av skolutveckling sker där. Och om jag ska vara riktigt krass – så börjar det inte heller där – utan i lärarens möte med eleven eller vice versa – elevens möte med läraren. Och kanske börjar det inte heller där utan i elevens fråga om det läraren undervisar. Kanske är det just i det ögonblicket som skolutveckling äger rum. Det som handlar om att eleven vill veta och läraren generöst möter upp och vill den lärande relationen. Kanske är det där det äger rum! Den utveckling alla skriker om! Därför kanske man ska vara räddare om själva läraren och själva eleven!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Skolutveckling – ja! Främst i huvudet på läraren!
  2. Tankevändan i lärarens huvud
  3. I lärarens huvud sker den viktiga implementeringen av Lgr 11
This entry was posted in Formativ bedömning, Styrdokumenten, Verkligheten and tagged , , , . Bookmark the permalink.

2 Responses to Allt av skolutveckling sker och börjar i klassrummet!

  1. mie says:
    04 maj 2011 at 10:01 f m

    Ditt tidigare blogginlägg om hur och vad barnen möter i skolan, borde lyftas fram mera. Jag tror att många barn går till skolan med ”fjärilar i magen”. Att som barn få möta vuxna redan på skolgården / vid entre’n , skall vara en självklarhet. Åtminstone i förskolan, lågstadiet o mellanstadiet. Där, i första mötet, börjar skolutvecklingen. Fundamentet i all utveckling ligger i trygghet/förtroende. Förtroendet för andra och sej själv är den ultimata grogrunden för utveckling/ärande.

  2. Anne-Marie Körling says:
    04 maj 2011 at 6:41 e m

    Hej Bertil, Jag skriver ur min erfarenhet. Och jag värnar om mina ord. De är det enda jag har. Jag uppskattar din fundering!. A-M

Lämna ett svar

E-postadressen publiceras inte. Obligatoriska fält är märkta *

Denna webbplats använder Akismet för att minska skräppost. Lär dig hur din kommentardata bearbetas.