Kategoriarkiv: Källkritik och undervisning

IP-adresserna och matematiken i skolan

Postat den 20/01/2011 av Anne-Marie Körling

LEKTIONSFÖRSLAG IP-adresserna räcker inte längre till. Då måste nya siffror läggas till. Det är riktigt verklighetsbaserad matematik. Vore inte det en fråga för eleverna att grubbla på? Frågan kunde kanske lyftas upp i vilket fall som helst. IP-adressen kan ingå … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning, Matematikundervisning | Etiketter , , , | 3 kommentarer

Vinterkyla kring läraryrket!

Postat den 18/12/2010 av Anne-Marie Körling

Det är något sjukt i hela systemet. Pisarapporterna visar bristande kunskapsutveckling hos eleverna, på lärarhögsäten sitter man på pallar, intagningspoängen till lärarutbildningarna är så låga att det inte krävs något alls för att komma in. Vem tar skolan på allvar? … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Källkritik och undervisning, Läraryrket och lärarrollen, Misstagen, MITT UTVIDGADE KOLLEGIUM. Hälsa på en kollega, bara ett klick bort, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Skolorden, Skolrättigheter | Etiketter , , , , , , , , , , | 6 kommentarer

Källkritik är att också relatera till eleverna som källor

Postat den 02/12/2010 av Anne-Marie Körling

Källkritiken är en riktning av respekt, hänsyn och faktiskt kärlek. Det är en slags kompassnål vars riktning har till avsikt att sända ljus över och reflektion tillbaka. Jag har fått något. Jag har blivit tänkare på grund av någons bild, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Källkritik och undervisning | Etiketter , , | 1 kommentar

Sökningar på undersökningar – en väg till kritiskt tänkande

Postat den 30/11/2010 av Anne-Marie Körling

Sökningar på undersökningar. En väg till kritiskt tänkande! Vi måste skaffa oss mängder av argument och analyser. Vi kan inte oreflekterat påverka barns liv utan att ställa oss frågorna: Hur svarar detta mot läroplan? Var i kursplanerna kan jag finna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Källkritik och undervisning, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter , , , | 1 kommentar

Källkritik: Barns rätt att vara källa!

Postat den 25/11/2010 av Anne-Marie Körling

Källkritiken börjar egentligen med namnet. Det egna namnet, det fullständiga namnet, är en upphovskälla. Skolans ansvar och förmedlande av denna insikt är avgörande viktig för hur verk och upphov kan förstås i det längre perspektivet. Om läraren betraktar och förvaltar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Källkritik och undervisning | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Källkritik: Barns rätt att vara källa!

Nätetiketterna – etiketterna på nätet och hur är jag där – något om källförälskelse

Postat den 07/11/2010 av Anne-Marie Körling

Nätetiketterna! Vem är jag på nätet? Förhoppningsvis samma som i verkliga livet. Nåväl, verkliga livet är verkliga livet också på nätet. Men vem är jag för någon annan? Hur vill jag bli förstådd? Hur uppför jag mig? Jag har skrivit … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning, MITT UTVIDGADE KOLLEGIUM. Hälsa på en kollega, bara ett klick bort, Modellerna, Pedagogik, Skolrättigheter, Strategier, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten, Visionerna | Etiketter , , | 2 kommentarer

Jag leker med relation och kommunikation, stoffet är mellan oss

Postat den 02/11/2010 av Anne-Marie Körling

Allt är relation, kommunikation och stoff. Det har jag talat om så många gånger. Här tycker jag att jag fick det på ett fotografi. Mångfaldskommunikation och mångfaldsrelation och mångfaldstillvägagångssätt. Stoffet har vi mellan oss. Det är kring något vi samlas. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning, Klassrummet, Kommunikationen | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Jag leker med relation och kommunikation, stoffet är mellan oss