Här är jag. Hej HOPP!
-
Senaste blogginläggen:
- Om biblioteken och samhällets bokhyllor! 2022-04-30
- Allt det där vi läser men inte talar så mycket om 2022-04-30
- Konflikten på skolgården 2022-04-29
Kategorier
Korlingsord på Twitter
- Klassrumsarbetet, undervisningen och mötet med eleverna, deras tankar och deras funderingar, deras utveckling, fråg… https://t.co/dsmJv5aX0V about 8 hours ago from Twitter Web App
- @manierahl Så som läraryrket ska utövas. Tack för underbar läsning. about 9 hours ago from Twitter Web App in reply to manierahl
Artiklar på andra ställen:
OM ATT STAVA RÄTT:
https://skolvarlden.se/artiklar/konsten-att-ratta-ratt-anne-marie-korling-om-att-utveckla-stavning
https://news.cision.com/se/gothia-kompetens/r/fran-stavfel-till-stavratt---ny-bok-av-anne-marie-korling,c3327044
https://www.svd.se/smartaste-sattet-att-retta-ett-stavfel
Arkiv
TOMAS TRANSTRÖMER:
"Uppdrag: Att vara där man är".Lev Vygotskij:
Talspråket är alltid begripligt för barnet; det uppstår ur ett levande umgänge med andra människor, det är en fullkomligt naturlig reaktion, barnets reaktion på vad som händer omkring det och berör det.
Etikettarkiv: barns rätt att få rättsskydd
Källkritik: Barns rätt att vara källa!
Källkritiken börjar egentligen med namnet. Det egna namnet, det fullständiga namnet, är en upphovskälla. Skolans ansvar och förmedlande av denna insikt är avgörande viktig för hur verk och upphov kan förstås i det längre perspektivet. Om läraren betraktar och förvaltar … Fortsätt läsa →
Publicerat i Barns rättigheter, Källkritik och undervisning
|
Etiketter barn rätt att vara källa, barns namn är en källa, barns rätt att få rättsskydd, barns rätt att vara en källa, barns rätt att vara ett namn, barns rätt att vara källa, Källkritiken börjar dag ett i skolan, Källkritiken och undervisningen
|
Lämna en kommentar