Träslöjdens begrepp och skolans språkuppdrag!

Skolan språkuppdrag är såväl generellt som ämnesspecifikt. Jag tänker begrepp då jag besöker en träslöjdsal. Jag ser hammare, skruvmejslar och städ. Jag vet att min språkvärld är begränsad. Jag vet att jag kan det jag kan. Jag kan mer om hur jag gör med olika redskap än vad de heter. Jag vet heller inget om mångfalden av skruvar och spikar. Mer specifik än så kan jag inte vara. I skolan får vi ämnen och dess språk.