Etikettarkiv: gemenskap

En stund utan Corona – barns behov är randigt

Jag gjorde en film efter Tsunamikatastrofen. Den heter ”Barns sorg är randig” och myntade därmed begreppet om hur vi kan betrakta barns sorg. Den handlade om hur barn kan få prata om det som är svårt och om vuxnas förhållningssätt. … Fortsätt läsa

Publicerat i Barns sorg är randig, Boken i undervisningen, Pedagogiska samtal, Skolstart, Sorg, Synligt läsande, Undervisningen, Verkligheten | Etiketter , , , , , | Lämna en kommentar

Det stora HURet i skolan!

I KURSPLANERNA:  Jo, det är det här med HUR. Den stora pedagogiska frågan är överlämnad till skolan, till lärarna och till eleverna. Det vi har fått med våra kursplaner är VAD och VARFÖR. Hur vi omsätter kursplanerna vilar i professionen, … Fortsätt läsa

Publicerat i Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Tankeyta – gemenskapen mellan eleverna och läraren

    Jag skrev tankeyta i ett svar på bloggen. Och sedan dess har ordet växt inom mig, blivit större. Låt mig förklara. Jag tänker ofta i ytor. Och inte alltid de ytor som vi tänker på. Jag tänker på … Fortsätt läsa

Publicerat i Autodidakten, Formativ bedömning, Klassrummet, Läraryrket och lärarrollen, Pedagogik | Etiketter , , , , , | Lämna en kommentar

Brottsligheten måste vara noll!

– Det kan inte finnas någon brottslighet om alla barn får börja i en sådan här verksamhet, sa någon. Och det nog sant. Allt hör ihop. Verksamheter är inte avklippta från verksamheter någon annanstans. Allt är finurligt sammanflätat. Det är … Fortsätt läsa

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , , , , | 1 kommentar

Skolan riskerar att bli en fantasivärld, hörde jag mig själv säga

Det här hörde jag mig själv säga idag: – Skolan kan inte längre bara öppna ett fönster mot omvärlden, skolan måste riva väggarna för att ta in omvärlden, det räcker inte med ett fjuttigt fönster ut mot den andra verkligare … Fortsätt läsa

Publicerat i Verkligheten, Visionerna | Etiketter , , , , , , | 2 kommentarer

Pedagogisk gränslös – Think global school

Efter mötet är jag en gränslös pedagog.Jag har alltid tänkt att skolan inte är ett rum, en byggnad utan en ide, utan väggar, inget tak utan mer möten där vi skapar lärande i en gemenskap. Så sitter jag och lyssnar … Fortsätt läsa

Publicerat i Autodidakten, Barns rättigheter, Klassrummet, Läraryrket och lärarrollen, Visionerna | Etiketter , , , , , | Lämna en kommentar

Kortfattad pedagogik

Alla ämnen ska innefatta aktiviteterna –  förklara, argumentera, analysera, generalisera. Allt lärande ska omslutas av – budskap, redskap, ledarskap, gemenskap! Anne-Marie Inlägg som berör samma teman: Fåordig pedagogik Professorn i pedagogik Detektiv i min pedagogik!

Publicerat i Barns rättigheter, Pedagogik, Skolrättigheter | Etiketter , , , , , , , | 2 kommentarer