Tag Archives: gemenskap

Det stora HURet i skolan!

Posted on 18 oktober 2011 by Anne-Marie Körling

I KURSPLANERNA:  Jo, det är det här med HUR. Den stora pedagogiska frågan är överlämnad till skolan, till lärarna och till eleverna. Det vi har fått med våra kursplaner är VAD och VARFÖR. Hur vi omsätter kursplanerna vilar i professionen, … Continue reading →

Posted in Styrdokumenten | Tagged , , , , , , , , | Leave a comment

Tankeyta – gemenskapen mellan eleverna och läraren

Posted on 23 juli 2010 by Anne-Marie Körling

    Jag skrev tankeyta i ett svar på bloggen. Och sedan dess har ordet växt inom mig, blivit större. Låt mig förklara. Jag tänker ofta i ytor. Och inte alltid de ytor som vi tänker på. Jag tänker på … Continue reading →

Posted in Autodidakten, Formativ bedömning, Klassrummet, Läraryrket och lärarrollen, Pedagogik | Tagged , , , , , | Leave a comment

Brottsligheten måste vara noll!

Posted on 19 maj 2010 by Anne-Marie Körling

– Det kan inte finnas någon brottslighet om alla barn får börja i en sådan här verksamhet, sa någon. Och det nog sant. Allt hör ihop. Verksamheter är inte avklippta från verksamheter någon annanstans. Allt är finurligt sammanflätat. Det är … Continue reading →

Posted in Barns rättigheter | Tagged , , , , , , , | 1 Comment

Skolan riskerar att bli en fantasivärld, hörde jag mig själv säga

Posted on 22 januari 2010 by Anne-Marie Körling

Det här hörde jag mig själv säga idag: – Skolan kan inte längre bara öppna ett fönster mot omvärlden, skolan måste riva väggarna för att ta in omvärlden, det räcker inte med ett fjuttigt fönster ut mot den andra verkligare … Continue reading →

Posted in Verkligheten, Visionerna | Tagged , , , , , , | 2 Comments

Pedagogisk gränslös – Think global school

Posted on 18 januari 2010 by Anne-Marie Körling

Efter mötet är jag en gränslös pedagog.Jag har alltid tänkt att skolan inte är ett rum, en byggnad utan en ide, utan väggar, inget tak utan mer möten där vi skapar lärande i en gemenskap. Så sitter jag och lyssnar … Continue reading →

Posted in Autodidakten, Barns rättigheter, Klassrummet, Läraryrket och lärarrollen, Visionerna | Tagged , , , , , | Leave a comment

Kortfattad pedagogik

Posted on 07 januari 2010 by Anne-Marie Körling

Alla ämnen ska innefatta aktiviteterna –  förklara, argumentera, analysera, generalisera. Allt lärande ska omslutas av – budskap, redskap, ledarskap, gemenskap! Anne-Marie Inlägg som berör samma teman: Fåordig pedagogik Professorn i pedagogik Detektiv i min pedagogik!

Posted in Barns rättigheter, Pedagogik, Skolrättigheter | Tagged , , , , , , , | 2 Comments

De pedagosiska samtalet och dess glädje

Posted on 25 november 2009 by Anne-Marie Körling

Vågar jag erkänna mig trött? Ja, jag tror det. Trots det är jag kvittrande glad bland mina kollegor på arbetet. Inofficiella pedagogiska samtal på pendeltåg, vid fikaborden lyfter mig. En lärare hade konsulterat mig om sitt barns läsning – och … Continue reading →

Posted in Läraryrket och lärarrollen, Styrdokumenten | Tagged , , , , , , , , | 5 Comments