Etikettarkiv: gemenskap

En stund utan Corona – barns behov är randigt

Postat den 21/03/2020 av Anne-Marie Körling

Jag gjorde en film efter Tsunamikatastrofen. Den heter ”Barns sorg är randig” och myntade därmed begreppet om hur vi kan betrakta barns sorg. Den handlade om hur barn kan få prata om det som är svårt och om vuxnas förhållningssätt. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns sorg är randig, Boken i undervisningen, Pedagogiska samtal, Skolstart, Sorg, Synligt läsande, Undervisningen, Verkligheten | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för En stund utan Corona – barns behov är randigt

Det stora HURet i skolan!

Postat den 18/10/2011 av Anne-Marie Körling

I KURSPLANERNA:  Jo, det är det här med HUR. Den stora pedagogiska frågan är överlämnad till skolan, till lärarna och till eleverna. Det vi har fått med våra kursplaner är VAD och VARFÖR. Hur vi omsätter kursplanerna vilar i professionen, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Det stora HURet i skolan!

Tankeyta – gemenskapen mellan eleverna och läraren

Postat den 23/07/2010 av Anne-Marie Körling

    Jag skrev tankeyta i ett svar på bloggen. Och sedan dess har ordet växt inom mig, blivit större. Låt mig förklara. Jag tänker ofta i ytor. Och inte alltid de ytor som vi tänker på. Jag tänker på … Fortsätt läsa →

Publicerat i Autodidakten, Formativ bedömning, Klassrummet, Läraryrket och lärarrollen, Pedagogik | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Tankeyta – gemenskapen mellan eleverna och läraren

Brottsligheten måste vara noll!

Postat den 19/05/2010 av Anne-Marie Körling

– Det kan inte finnas någon brottslighet om alla barn får börja i en sådan här verksamhet, sa någon. Och det nog sant. Allt hör ihop. Verksamheter är inte avklippta från verksamheter någon annanstans. Allt är finurligt sammanflätat. Det är … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , , , , | 1 kommentar

Skolan riskerar att bli en fantasivärld, hörde jag mig själv säga

Postat den 22/01/2010 av Anne-Marie Körling

Det här hörde jag mig själv säga idag: – Skolan kan inte längre bara öppna ett fönster mot omvärlden, skolan måste riva väggarna för att ta in omvärlden, det räcker inte med ett fjuttigt fönster ut mot den andra verkligare … Fortsätt läsa →

Publicerat i Verkligheten, Visionerna | Etiketter , , , , , , | 2 kommentarer

Pedagogisk gränslös – Think global school

Postat den 18/01/2010 av Anne-Marie Körling

Efter mötet är jag en gränslös pedagog.Jag har alltid tänkt att skolan inte är ett rum, en byggnad utan en ide, utan väggar, inget tak utan mer möten där vi skapar lärande i en gemenskap. Så sitter jag och lyssnar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Autodidakten, Barns rättigheter, Klassrummet, Läraryrket och lärarrollen, Visionerna | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Pedagogisk gränslös – Think global school

Kortfattad pedagogik

Postat den 07/01/2010 av Anne-Marie Körling

Alla ämnen ska innefatta aktiviteterna –  förklara, argumentera, analysera, generalisera. Allt lärande ska omslutas av – budskap, redskap, ledarskap, gemenskap! Anne-Marie Inlägg som berör samma teman: Fåordig pedagogik Var och när, hur och varför – Var är de pedagogiska samtalen? … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Pedagogik, Skolrättigheter | Etiketter , , , , , , , | 2 kommentarer