Etikettarkiv: innehåll

Eleverna följer lärarens fokus

Postat den 29 maj 2011 av Anne-Marie Körling

Eleverna är uppmärksamma på sina lärare. Oavsett om man tror att de inte är det så skulle jag säga att eleverna är just det – uppmärksamma på sina lärare. Det betyder att eleverna följer det läraren gör, säger, visar. Om … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , , , | 1 kommentar

Gemenskap sökes: Skolan är mål- och resultatstyrd!

Postat den 17 april 2011 av Anne-Marie Körling

Många talar om metoder för att komma tillrätta med skolans problem. Alla tror sig kunna skolan så väl att man kan peta lite i det lärarna ska undervisa om och hur det ska göras. Trots att så många tycks rörande … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Klassrummet, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogik, Relationer och vänskap, Skolorden, Skolrättigheter, Styrdokumenten, Verkligheten, Visionerna | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , , , , | 8 kommentarer

Utvärdering Körlings föreläsning Motala

Postat den 30 november 2010 av Anne-Marie Körling

Hej Anne-Marie! Tack för en mycket bra föreläsning! Jag fick utvärderingen till mig idag och har läst alla positiva kommentarer med glädje. Du är omtyckt som föreläsare här i Motala! Ett exempel: ”Man kan göra mycket med enkla medel – … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger | Etiketter , , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Orden kan vitaminisera dammkorn!

Postat den 09 november 2010 av Anne-Marie Körling

Fick ett mail. Och efter det mailet har jag hoppslat och skuttslat hej vilt här hemma. Tänk vad ord kan ge näring och vitaminisera dammkorn och sätta fart på hjärnceller och ge fötter med tåbalanserarkraft. Jag samlar in min glädje … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | Etiketter , , , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Byt ut lärarkalendern mot kursplanerna och läroplanen

Postat den 02 november 2010 av Anne-Marie Körling

Det må vara drastiskt att säga – byt ut dagboks och lärarkalendrarna och ersätt dem mot läroplan och kursplanerna. Jag tycker vi talar form och tid istället för process och innehåll. Och om man får vara drastisk så säger jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , , , | 3 kommentarer

Samtalets form

Postat den 19 juni 2010 av Anne-Marie Körling

Att samtala handlar oftast inte om att ha en form för samtalet. Formen för samtalet kan man skapa. Man kan också skriva in att innehållet ska vara samtal och dialog. Det kan man också göra. Men allt det man gör … Fortsätt läsa →

Publicerat i Pedagogiska miljöer | Etiketter , , | Lämna en kommentar

kvadratmeter och volym i klassrummet

Postat den 06 juni 2010 av Anne-Marie Körling

Ett ungefärligt klassrum är 7 x 8 meter. Men innehållet i klassrummet kan inte mätas i kvadratmeter. Klassrummet är en konstruktion för att ta sig vidare och bygga innehåll. Vi kanske kan tänka volym istället. Om vi tänker volym så … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet, Pedagogiska miljöer, Värdegrunden | Etiketter , , , , , | 1 kommentar