Månadsarkiv: juni 2013

Högläs för ditt nyfödda barn!

Under 1980-talet skulle man sjunga för sitt ofödda barn och sitt nyfödda barn. Det tycker jag naturligtvis att man ska göra också under 2010-talet. För att man skriver att man ska högläsa för sitt nyfödda barn behöver man inte sluta … Fortsätt läsa

Publicerat i Boken i undervisningen | 1 kommentar

Sju skolönskningar under en lärares huvudkudde

Sju midsommarönskningar att lägga under en lärares huvudkudde: En skoldebatt där lärarna känner igen sig och som ger framtidshopp En höststart som präglas av inre arbetslust och omvärldens nyfikenhet En skola som blir sedd i ljuset av sin strävan och … Fortsätt läsa

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | 1 kommentar

Läraren som ska

Jag läser många pedagogiska texter. Och jag läser om läraren som ska: läraren ska tro på elevens vilja och förmåga läraren ska se vad eleven har för möjligheter att utveckla sina förmågor och kunskaper läraren ska variera sina lektioner så … Fortsätt läsa

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Läraren som ska

Lärare behöver en brödrost

– Jag tror jag vet vad skola är, sa någon som inte är i skolan. Jag blev alldeles tyst. Hur kan någon utanför skolan veta vad skola är då jag som är innanför den inte kan beskriva den, famna den … Fortsätt läsa

Publicerat i Verkligheten | 2 kommentarer

Åtgärdsprogram?

Det kunde heta utvecklingsprogram. Ett utvecklingsprogram som har till syfte att förklara, stötta, utmana och slutligen bli något eleven kan kunna. Förklara vad eleven kan. Stötta i det eleven behöver stöttning med, utmana med andra exempel och variera då eleven … Fortsätt läsa

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Åtgärdsprogram?

”Det vräker ned plingeliplong”

                            Sniglar går inomhus. Daggmaskar ringlar ut på asfalten. Regnet vräker ned. Inlägg som berör samma teman: Semester: Regn del 2 Det fina med sniglar

Publicerat i Skriver om ditt och datt | Kommentarer inaktiverade för ”Det vräker ned plingeliplong”

Tankar om betygen och dess mycket snara framtida betydelse

Engagemanget kring betygen var stort och omedelbart. Eleverna tog genast fram sina mobiler och räknade samman poängen. Eleverna räknade och räknade, berättade och jämförde. Jag hörde elevdiskussioner som fick mig att tänka skolstart. Borde inte betygen följa med vid skolstarten … Fortsätt läsa

Publicerat i Formativ bedömning | Kommentarer inaktiverade för Tankar om betygen och dess mycket snara framtida betydelse