Etikettarkiv: att förstå dubbelteckning

Dubbelteckning; att förstå hur eleverna förstår och ge undervisning om och om igen

Eleverna fick undervisning i dubbelteckning. Läraren visade och instruerade. Jag deltog som en fluga på väggen. En elev hittade ett ord och ringande in det. Det fanns två likadana bokstäver i ordet. Reste var ordet. I det fanns två e. … Fortsätt läsa

Publicerat i Formativ bedömning, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för Dubbelteckning; att förstå hur eleverna förstår och ge undervisning om och om igen