Att mana till framtid kan handla om att berätta att det eleven nu kan också kan omsättas i framtiden, och i ett helt nytt dilemma. Hur kan du omsätta dina kunskaper i ditt nästa problem/utmaning?
Jag tycker förflyttningar och rörelser i kunskaperna är spännande. Vilka är de? Hur vet vi att eleverna använder sig av tidigare kunskap för att lösa kommande problem? Hur löser vi själva uppkomna problem genom tidigare kunskaper? Är det alltid på samma sätt eller gör vi ungefär lika, eller förändras vår kunskap då vi omästter den i nya utmaningar? Frågorna intresserar mig.
Om PISA och helvetesgapet att inte kunna läsa
