Tag Archives: Autism

”Spring och lek” säger vi. Vad tror vi att lek är?

    Leken. Den gör vi ibland till något enkelt. Den att leka. Vi puttar ut barn i lekens värld som vore den enkel. Leken har sina regler. Leken är en värld som inte öppnar sig för att vuxenvärlden säger … Continue reading

Posted in Kommunikationen, Lärarens språk | Tagged , , , | Leave a comment

Diagnosen – men se människan!

Detta ord fick jag av Martina Lowden, DN 26 oktober 2011, – funktionsskillnad – och ur hennes angelägna och berörande artikel om sin diagnos. Funktionsskillnad! Det är ett helt annat ord än de ord som omger diagnoser eller rättare sagt påverkar … Continue reading

Posted in Diagnos | Tagged , , , , , , , , , , , , , , , , , , | 3 Comments

Han är autistisk

– Min son är autistisk, säger pappan. Det är svårt. – Din son är först och främst en pojke, svarar psykologen. Inlägg som berör samma teman: Frukost ett , frukost två, frukost tre sedan lunch Etiketter i sten: ”Han är … Continue reading

Posted in Pedagogik, Skolorden | Tagged , , | 6 Comments

Levande diagnoshistoria – Autism!

Inte mindre grupp utan mer sammanhang! Inte mer isolering utan mer inkludering!  Läs och följ detta! Inlägg som berör samma teman: Varför så mycket Tranströmer? Lärarens väsen – glad, kunnig och levande Barnet och den livs levande tyghunden

Posted in Barns rättigheter | Tagged , , | Leave a comment