Etikettarkiv: sammanhang

Meningsfylla arbetet

Låt oss meningfylla de arbeten vi gör. Det kan ske genom att medvetet se arbete och dess innebörd för oss tillsammans. I klassrummet kan vi meningfylla arbetet med att tala om det, berätta om vad vi lär och hur vi … Fortsätt läsa

Publicerat i Klassrummet, MITT UTVIDGADE KOLLEGIUM. Hälsa på en kollega, bara ett klick bort, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Skolorden | Etiketter , , , , , , | 2 kommentarer

Från ett begär till ett sammanhang

Dåtidens kvaliteter har något betydelsefullt att ge unga idag. Dessa kvaliteter syns i former som människa till människa, berättelsen mellan dem som möts, gentjänsternas förmågor och handelsplatser, dela-med-sig-förhållningssätt och det absolut framtida kvaliteterna – som är samma och lika fast … Fortsätt läsa

Publicerat i Autodidakten, Verkligheten, Visionerna | Etiketter , , , , , , , , , | 2 kommentarer

Inte i centrum, utan i sammanhangen

Barnet ska vara i sammanhanget. Inte göras till ett objekt för de vuxna, då är risken stor att barnet blir ett projekt, något som ska rättas till, fixas i ordning, justeras, och barnet blir ensamt. Det är i sammanhangen barnet … Fortsätt läsa

Publicerat i Barns rättigheter, Hinder för lärande | Etiketter , , , , , , | Lämna en kommentar

Lilla hjärtat! Det var jag en gång!

– Denna serie är ju ovanlig, sa någon. Inte lade man ned så mycket fotografipengar på en liten unge, på den tiden! Så har jag aldrig tänkt för mitt liv och mina sammanhang, mina släktningar och mina syskon är rikligt … Fortsätt läsa

Publicerat i Barns rättigheter, Fotograferingen, Skriver om ditt och datt | Etiketter , , , , , , , | 5 kommentarer

Ensamhang

Från sammanhang till ensamhang. Jag tycker den resan går så fort. Jag är inte överens med fredagarna. Nu har jag städat och gjort fint för den lördag jag verkligen vaknar upp till fullständigt nyfiken och utan förväntningar på. Lördagen är … Fortsätt läsa

Publicerat i Autodidakten | Etiketter , | 2 kommentarer

Inga barn i centrum – ut i sammanhangen

Jag är uppvuxen bland berättare, diskussionslystna samtalsivrare-  och som barn hade jag öron som grytlock. Berättelserna var inte avsedda för mig, eller för barn, men vi barn ingick i samtalen och sammanhanget. Det är en rikedom att inte vara föremål … Fortsätt läsa

Publicerat i Värdegrunden | Etiketter , , , | 1 kommentar