Kaffekoppens påminnelse

Postat den 26/06/2014 av Anne-Marie Körling

Körling fotograferar 2014

Kaffekoppar jag fått får bära namnet av givaren. Därför har jag kaffekoppar med namn. Det kan göra mig så innerligt glad att dricka ur kaffekoppen given av den och den. Som en påminnelse. En närvaro.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Miljön berättar för oss hur vi kan delta
  2. Kaffekoppen
  3. Påminnelse eller uppmaning
Publicerat i Skriver om ditt och datt | 1 kommentar

Jag läser om skolan där jag är

Postat den 26/06/2014 av Anne-Marie Körling

Körling fotograferar 2014

Jag läser i Independent 26 juni 2014 om ”Teachers work longer in England – but teach less” en artikel av Richard Garner. 

– Det är egentligen märkligt att lärare arbetar mer i skolan men samtidigt undervisar mindre, tänker jag då jag läser artikeln. Det visar sig att engelska lärare arbetar i nio timmar mer i veckan än övriga världen men då det gäller undervisning är skillnaden mindre. De engelska lärarna undervisar i genomsnitt en timme mer än övriga världen.

För fyra år sedan besökte jag England och en liten stad där de hade ett trevligt och fint bed and breakfast. Kvinnan som drev det hade lämnat läraryrket. På frågan varför svarade hon:

– Så mycket test, prov och allt det där som tar så mycket tid, jag ville undervisa men det blev inte mycket tid till det. Så jag lämnade yrket.

 


Inlägg som berör samma teman:

  1. Läser ”När jag inte hade nått”
  2. Under det att jag läser
  3. De som inte är i skolan och de som är där fast det är ett helvete!
Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Jag läser om skolan där jag är

Selfie

Postat den 26/06/2014 av Anne-Marie Körling

Körling fotograferar 2013


Inlägg som berör samma teman:

  1. Selfie på en plats för selfies blir många selfies
Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | 1 kommentar

Gensvar

Postat den 26/06/2014 av Anne-Marie Körling

IMG_0740


Inlägg som berör samma teman:

  1. Gensvar. Alla behöver gensvar!
  2. Sms och gensvar
  3. Gensvar och genomförande – lektioner som fungerar!
Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | 1 kommentar

Lektionspåhitt

Postat den 19/06/2014 av Anne-Marie Körling

Jag sitter hemma och hittar på lektioner. Det är en kreativ syssla. De flesta lektionerna handlar om språk och språkutveckling. Kreativt. Hoppas kunna publicera här i början av terminen. Hej HOPP!

 


Inlägg som berör samma teman:

  1. Skolstartsrädslan
  2. Elever vill lyssna till berättelser – det är bara att ge
  3. Miniräknarmisstänksamheten och det elevnära
Publicerat i Lektioner och lektionsförslag | 1 kommentar

Inser sent att jag aldrig träffat lärarna

Postat den 19/06/2014 av Anne-Marie Körling

Körling fotograferar 2010

Det utvidgade kollegiet! Det gränslöst stora kollegium där vi kan mötas, följas åt, lyfta upp frågor och visa fram lektionsförslag. Det kollegium som utvidgar det kollegium vi har på skolan. Jag har varit i det utvidgade kollegiet mycket länge, många kollegor har jag, och jag är tacksam för det. Ibland har kollegiet utplånat yrkesensamhet och givit mig möjlighet att samtala om det jag vill samtala; om pedagogik.

Det utvidgade kollegiet innebär också att man kan följa utan att själv göra sig hörd. Man kan läsa in det som intresserar, följa en lärares arbete och själv kanske undersöka sitt eget. En slags spegel kan erbjudas, en spegel för att göra något nytt. Jag tänker ofta på de som följer utan att själv skriva något. Och så fungerar det utvidgade kollegiet; man är med på det sätt man själv vill vara med. Välkommen alltid.

Igår träffade jag två lärare jag trodde mig känna. Blev så innerligt glad och kramade om lärarna. Sen tog diskussionen vid, samtalen om skolan, pedagogiken och … plötsligt inser jag att jag aldrig någonsin träffat dessa två. En svindlande tanke.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Det utvidgade kollegiet – så här tänkte jag då jag myntade begreppet
  2. Alla vidgade begrepp!
  3. Kollegial i min ensamhet
Publicerat i Kommunikationen | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för Inser sent att jag aldrig träffat lärarna

Betyget F

Postat den 17/06/2014 av Anne-Marie Körling

Körling fotograferar 2014

Ett betyg. Ett F. Detta betyg kan aldrig någonsin lastas eleven ensam.

Det måste alltid finnas tillfällen då elevens lärande kan få ta andra vägar och då lärarkåren tillsammans beslutar sig för att ge allt och lite till för att stötta eleven. Betyget F måste bli en skolfråga, en ansvarsfråga och en möjlighet för lärare att famna något nytt av metoder och forskning för att säkerställa att arbetet i skolan leder till att eleverna får lära sig och gå ut skolan med raka ryggar.

Det handlar om att samtala med varandra inom kollegiet. Vi måste ansvara, inte skjuta ansvaret ifrån oss eller på någon annan. Elevens unga axlar ska inte bära det ensamma.


Inlägg som berör samma teman:

  1. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F.
  2. Självhjälp
  3. När eleven kan – följ upp!
Publicerat i Pedagogiska samtal | Kommentarer inaktiverade för Betyget F