Etikettarkiv: lära sig

Tidigt ute på nätet

Nu är fyraåringar ute på nätet! Och spelar spel på Bolibompa. Goda pedagoger är där och lotsar, utmanar och deltar. Jag studerade fotografierna i reportaget – det är just att barn samlas kring något och gör tillsammans som är intressant. … Fortsätt läsa

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Modellerna, Strategier | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Tidigt ute på nätet

Nordiska språken

Jag lyssnade till ett program på radion. De berättade om hur danska barn lärde sig norska och svenska. Jag tänkte på våra kursplaner och hur vi också ska undervisa och möta de nordiska språken i svensk skola. Samiska också. Dessvärre … Fortsätt läsa

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , , , | 2 kommentarer

Att se händelsen men glömma intentionen

Vuxna ser ofta till händelsen men lyssnar inte till intentionen. Jag tror vi gör helt fel mot barn när vi genast dömer dem för det som blev men inte lyssnar på dem då de förklarar. Barn är inte onda. De … Fortsätt läsa

Publicerat i Strategier, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , | 2 kommentarer

Mitt barn skriver en tidning om Greta Garbo

Detta är en köksbordsprodukt. Mitt barn är sju år. Mitt barn läser tidningen och gör en egen tidning. Detta händer för att det alltid finns papper, pennor, lim och tejp. Det fanns alltid, alltid böcker, tidningar och sådant som barnen … Fortsätt läsa

Publicerat i Barns rättigheter, Skriver om ditt och datt | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Mitt barn skriver en tidning om Greta Garbo

Fotografering – ett annat sätt att se på saker och ting

Mina ensamma promenader betyder att jag får lov och tillåtelse att vända och vrida på det jag vill titta närmare på. Ingen manar mig att gå på. Jag får den tid jag behöver, jag får slinka in på de gator … Fortsätt läsa

Publicerat i Autodidakten, Fotograferingen | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Fotografering – ett annat sätt att se på saker och ting