Författararkiv: Anne-Marie Körling

Skolryktet om den dåliga skolan och barnen i barnvagnen

De talar skola. Föräldrarna till barnen i barnvagnarna. De diskuterar om skolan de har intill sitt bostadsområde egentligen är så bra. Man har hört saker om skolan. Det dåliga sprider sig i löp. Man letar skola för man vill ju … Fortsätt läsa →

Publicerat i Verkligheten | Kommentarer inaktiverade för Skolryktet om den dåliga skolan och barnen i barnvagnen

Hur sommaren uppenbaras!

Mitt hus renoveras och är inplastat. Varje dag får jag fantisera om vädret. Ljuset är starkt och förklarar att dagen börjat. Men inget ser jag ut. Jag får tänka. Och jag tänker på sommarord: Humla, grässtrå, smultron, fläderblomma! Jag tänker … Fortsätt läsa →

Publicerat i Skriver om ditt och datt | Kommentarer inaktiverade för Hur sommaren uppenbaras!

… sträckläser …

Det är boken som inte låter sig stängas. Jag läser den på bussen, på tåget, på hållplatsen och jag tycker att jag fått en alldeles ny relation. Jag sträckläser. Kaffet kallnar. Jag räknar sidor till den sista sidan. För att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för … sträckläser …

Läraren gjorde en lektion idag

… en jag givit förslag till. Läraren gjorde den. När den genomfördes blev den lärarens egna. Jag tror det är så det går till hela tiden. Ingen får någonsin en endaste lektion. Den blir till i professionen och tillsammans med … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag | Kommentarer inaktiverade för Läraren gjorde en lektion idag

Det jag förvånas över … något om det jag antecknar i skolan

Jag skriver alltid ned det jag förvånas över. Något som berättar något annat. Ett plötsligt fönster mot det jag inte vet, inte tror och inte tänker. Det som gör att jag som lärare kan se annat. Verkligen se annat. Jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Frågekonsten, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal | Kommentarer inaktiverade för Det jag förvånas över … något om det jag antecknar i skolan

Hur mycket kunskap måste man ha om ekonomi?

I DN läser jag om Din ekonomi om barn och kontantkort. I artikeln ställer man sig frågan ”När det är lämpligt att barn börjar använda kort?” Man talar om vilken ålder barnet ska vara i för att kunna hantera ett … Fortsätt läsa →

Publicerat i Styrdokumenten, Verkligheten | Kommentarer inaktiverade för Hur mycket kunskap måste man ha om ekonomi?

”Bildberättande tänk”

Att berätta i bild. Att ha ett bildberättande tänk. Så utmanande. Så kreativt. Så språkrikt. Så möts kursplanerna, krockar de, utvecklas de och genom att få pröva så skapas samband. Inlägg som berör samma teman: From the bottom up Lgr … Fortsätt läsa →

Publicerat i Styrdokumenten | Kommentarer inaktiverade för ”Bildberättande tänk”