Månadsarkiv: oktober 2014

Brevet han skrev för 20 år sedan kom tillbaka 20 år senare

Postat den 08/10/2014 av Anne-Marie Körling

Då min son gick i årskurs tre fick han skriva ett brev till sig själv. Detta brev skulle sedan sändas tillbaka till honom 2o år senare. Det var läraren i klassen som möjliggjorde för eleverna att skriva detta brev. Som … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen, Undervisningen | Kommentarer inaktiverade för Brevet han skrev för 20 år sedan kom tillbaka 20 år senare

Också ett plåster på såren

Postat den 08/10/2014 av Anne-Marie Körling

När man är i ett främmande språk och slår sig är det på det språk som ligger närmast man uttrycker sig. Då det händer att barn slår sig, ramlar, faller så är det på det mot modersmålet man vill tala … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen | Kommentarer inaktiverade för Också ett plåster på såren

Muminvärldens knytt och språket de talslade

Postat den 08/10/2014 av Anne-Marie Körling

                  I ”Trollkarlens hatt” av Tove Jansson finns det två små knytt som talar på ett annat sätt än de övriga. De talslar så härsla. De harsla också en kappsäcklsa med ett … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Kommunikationen, Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Muminvärldens knytt och språket de talslade

Elevens plats i klassrummet, en reflektion

Postat den 07/10/2014 av Anne-Marie Körling

Elevens placering i klassrummet bör vi alltid diskutera. Såväl om organisationen av bänkar möjliggör för alla elever att se undervisningen, höra klasskamraternas kommunikation med den, se texter framme vid tavlan och känna sig som en del av det pågående. Platserna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet | Kommentarer inaktiverade för Elevens plats i klassrummet, en reflektion

Barnens skolerfarenheter

Postat den 07/10/2014 av Anne-Marie Körling

Nyanlända. Nykomna. En del elever har ingen kunskap om skolgången. Ingen skola fanns där de en gång bodde. Tiden i flykt. Tiden som gått innan de kom hit till skolan kan vara utan skolgång. Men också de som gått i … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen, Matematikundervisning | Kommentarer inaktiverade för Barnens skolerfarenheter

Lektion: Om mörker och bokstäver

Postat den 06/10/2014 av Anne-Marie Körling

Jag brukar inte genast berätta vad min undervisning handlar om. Jag vill reta hjärnor och skapa frågor om det jag presenterar. Om jag berättar hela undervisningen kommer den inte att väcka nyfikenhet. Nyfikenhet och delaktighet är förutsättningen för undervisningens dynamik. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag | Kommentarer inaktiverade för Lektion: Om mörker och bokstäver

Relationerna och skiljetecknen – en helt annan grammatik

Postat den 05/10/2014 av Anne-Marie Körling

  I frågetecknet väcks relationen upp. I frågetecknet står vi frågande. I frågan kan vi kliva in och söka svaren ihop. I punkten sätts något slutligen. En punkt. Det är ett slut. På en mening. På ett liv. På en … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag | Kommentarer inaktiverade för Relationerna och skiljetecknen – en helt annan grammatik