Underbara dag i mitt klassrum

KÖRLING ÄR FÖRVÅNAD PÅ T-CENTRALEN I STOCKHOLM! MAN FÅR VARA FÖRVÅNAD!

KÖRLING ÄR FÖRVÅNAD PÅ T-CENTRALEN I STOCKHOLM! MAN FÅR VARA FÖRVÅNAD!

Jag åkte till mitt arbete klockan tidigt, tidigt. Sen klockan något senare så städade jag tillsammans med en elev som rymt från en lektion. Eleven och jag dammsög, plockade böcker och så hade det gått några minuter ytterligare på dagen, sen rusade eleverna in, då rusade jag ut, för jag skulle inte ha lektionen. Jag ringde genast till skolinspektionen – kan ni komma och inspektera mig! Jag kräver det!

Därefter sprang jag ned i källaren med min fina vaktmästare. Där hade jag gömt alla mina böcker som jag fått i gåva av mitt välvilliga och generösa bokförlag. Jag grävde gladeligen i alla lådor medan vaktmästaren vaktade så att jag inte tog med mig de fina nya borden som också stod i källaren. Därefter fick vaktmästaren bära fyra lådor till mitt arbetsrum, jag hade fått ryggskott efter att ha böjt mig över boktravar och lyft på fel sätt, sådant straffar sig, sedan ringde det in och jag sprang som en dåre genom alla lokalerna, in i mitt klassrum där jag skrek – nu läser vi ungar! Det gjorde vi, men sedan gjorde vi också väldigt allvarliga matematikuppgifter och en elev skrek – jag vill inte – och då skrek jag – du måste! För ibland måste man skrika så också. Sedan gick jag nästan hem. Nej, jag gick in i personalrummet och gav bort fina böcker till en väldigt snäll kollega som brukar köpa godis till mig. Sedan gick jag hem… klev inte av vid rätt station utan hamnade i T-centralen… jag läser en fruktansvärt bra bok om en kvinna som levde tillsammans med en elak man som inte alls var särskilt snäll … och vips hade jag åkt förbi min station.

Jag satte mig ned vid ett t-centralen-fik som i all hast gjorde mig en kaffe-latte (engångspapperskopp – har de inte läst om Köpenhamn), den satt jag och smuttade på och såg ut över människorna och tänkte…

………………………………  hoppas de tänker på att vi bara har ett jordklot…

men de människorna flesta stod och tittade på den elljusföränderliga julgranen som hängde och strålade i mitten. Jag insåg konstigt nog att jag älskar just tågstationer. Jo, jag älskar tågstationer. Man kan tänka att man ska bli hämtad, att man ska resa iväg, att man … men så var det inte just nu… utan skoldagen var slut och jag tittade en stund på en julgran. Sen åkte jag hem!

Anne-Marie

Publicerat i Autodidakten | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för Underbara dag i mitt klassrum

Körlings adventskalender lucka sju

GRANATÄPPLEN TILL EN VÄLDIGT ROLIGT MORELLI

GRANATÄPPLEN TILL EN VÄLDIGT ROLIGT MORELLI

Jag lägger in två granatäpplen på dag sju i min adventskalender.

Jag var inbjuden till en glöggtillställning hos en annan bloggare.

Någon jag aldrig träffat i verkliga livet men vars ord jag läser som om

de vore ytterst verkliga. De är också väldigt roliga.

Jag kom aldrig iväg till glöggfestligheterna – fick andraadventsförhinder –

men jag hade köpt två granatäpplen – för jag tyckte de skulle passa så

bra till den jag skulle besöka. Jag tycker mer om ordet granatäpple…

så det var därför.

Min lucka 7 blir alltså Morellis lucka.

Anne-Marie

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , | 1 kommentar

Klimatet och ”slutförhandlingarna”

Dessa ord går inte ihop. Klimatet är bestående och föränderligt. Ordet ”Slutförhandlingarna” hör ihop med något man beslutar sig för och sätter en slags punkt för. Det är ett ord som inte hör ihop med det vi har skapat, klimatet som är och råder, kräver allt annat än något slut utan ständigt nya infallsvinklar, frågor och ansvarstaganden. Handlingsskraft hos var och en av oss. Vi har bara ett enda jordklot. Jordklotet behöver oss inte.

Anne-Marie

Publicerat i Jordklotet | Etiketter , , | 2 kommentarer

Rektorernas ledning syns i elevernas resultat

I ALLA STRUKTURER KRÄVS LEDNING

I ALLA STRUKTURER KRÄVS LEDNING

Det pedagogiska ledarskapet – rektorns roll – är avgörande för den enskilde elevens resultat visar en undersökning. Om skolan lyckas beror det på rektor. Läser vi våra lärodokument står det mycket om rektors roll i skolan. Nu hör jag på morgonnyheterna att:

  • rektorns tydliga pedagogiska ledarskap
  • tidig idenfiering av elever med behov av stöd
  • lärarnas fortbildning
  • en riktning och inte ständigt nya vägar

är en del av framgångskonceptet. Jag tror på den tydliga närvaron och de pedagogiska frågorna, visionerna om skolan och lyhördhet skapar framgångar.

Anne-Marie

Publicerat i Styrdokumenten | Etiketter , , | 2 kommentarer

Konstverken utomhus och inomhus

GATUKONSTEN KATTPRINSESSAN PÅ LILJEHOLMSBRON

GATUKONSTEN KATTPRINSESSAN PÅ LILJEHOLMSBRON

GATUKONSTEN VISAR SITT ANSIKTE

GATUKONSTEN VISAR SITT ANSIKTE

INOMHUSKONSTEN ATT VISA HUR? TILL? SJÄLV STÄLLER JAG MIG FRÅGANDE!

INOMHUSKONSTEN ATT VISA HUR? TILL? SJÄLV STÄLLER JAG MIG FRÅGANDE!

Anne-Marie

Publicerat i Fotograferingen | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Konstverken utomhus och inomhus

Körlings adventskalender lucka 6

November 2009

November 2009

Det är andra advent, jag gör en lucka till mig själv.

Anne-Marie

Publicerat i Autodidakten | 6 kommentarer

Krönikör Leif Furhammar

Jag är krönikör. Det är egentligen fantastiskt att få en plats att skriva utåt på. En tidningsplats. Skriva det jag tänker, funderar på, relaterar till… och jovisst … jag har skolfrågorna att hålla mig till.

Leif Furhammar gör en krönikesorti nu. Jag inser just att jag läst honom av och an i väldigt många år. Det är ingen som har förberett mig om att han ska sluta, att han ska lägga ned pennan och avsluta sina tidningsord. Leif Furhammar har skrivit krönikor i 23 år. Det är många, många krönikor.

Nu förtiden läser jag krönikor av alla de slag. Det är för att lära mig konstformen, dvs, hur innehållet ska förpackas, vilken form och uppbyggnad en krönika har. Min företrädare sa att man lär sig. Jag litar på att jag lär mig. Jag fick erbjudandet att bli krönikor, jag antog utmaningen och därmed fortsätter jag mitt lärande. Jag älskar utmaningen!

Tack  till Leif Furhammar! DN, den 6 december!

Anne-Marie

som googlar på krönika och hamnar på Wikipedia:

_________________________________________________________________

En krönika är en litterär genre, där ett faktiskt händelseförlopp refereras och kommenteras kronologiskt, skrivet antingen på vers (t ex knittel) eller prosa.

Ordet krönika kommer från det grekiska ordet chronika, tid, etymologiskt besläktat med ”kronologi”.

Historiska krönikor skiljer sig från nationalepos och historiska romaner genom ett strikt krav på återgivandet av faktiska händelser, och man kan alltså anklaga en krönikör för att ljuga. Frågan om en texts subjektivitet är med andra ord inte relevant för bedömningen om huruvida den ska klassificeras som en krönika eller inte; graden av objektiv återgivning av ett händelseförlopp bestämmer dess kvalitet som referat. En god krönika bör givetvis framställa upphovsmannens personliga åsikter om dessa händelser, i annat fall är det ett rent referat. Det är ovanligt att en krönika redogör för det referade händelseförloppets kontext. De äldsta krönikörerna, logograferna från antikens Grekland, blandade dock religiösa myter med historiska fakta.

Den mest kända svenska krönikan är Erikskrönikan som är skriven tidigast 1322 men troligen högst några år efter det. I denna krönika nämns Stockholm för första gången. Erikskrönikan är omtalat partisk.

Krönikor är alltjämt en levande genre, främst inom journalistiken, där ordet dock vanligen avser en löst sammanhållen serie tidskommenterande artiklar av en kolumnist eller gästkrönikör. Också mer fullständiga eller översiktliga rapporter med kommentarer om aktuella händelser (till exempel om sport och politik) kallas krönikor, eller årsböcker.

Publicerat i Autodidakten, Litteratur och läsning | Etiketter , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Krönikör Leif Furhammar