Utvidgade textsamspelet

En text kan vara en text. Bara den.

En text kan vara en text som samspelar med läsaren. Då måste läsaren ge sig till känna och börja inleda en diskussion.

En text kan vara ett aktivt samtal då är läsaren inne i samtalet.

En text kan vara en samspelande text, med läsaren, avsändaren, översättaren och det texten också samspelar med; händelserna, den andre författaren, illustratören, översättaren, dåtiden, nutiden, tidningsartikeln…

Då är texten en hel värld.

Det lutar åt att texter är hela världar som samspelar med något så stort som individen och världen. Med individen och världen menar jag något stort. Individen… det är ett helt språkligt och fantastiskt eget äventyr… och världen … är en hel värld och en annan värld…

Idag blev det en sådan undervisning! Idag blev texten så mycket mer i samspelet. Det vidgade textsamspelet.

Anne-Marie

Publicerat i Autodidakten, Litteratur och läsning, Skolorden | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för Utvidgade textsamspelet

Tillbaka i min skolverklighet

Anne-Marie Körling funderar helt öppet kring det som sker just nu! och fotograferar det hon hoppas förverkliga med det.

Anne-Marie Körling funderar helt öppet kring det som sker just nu! och fotograferar det hon hoppas förverkliga med det.

Jag vill vara öppen för det som sker i klassrummet. Mina elever rusade emot mig med öppna armar. Jag förehåll mig helt öppen för deras tankar. Men inom loppet av … ja… ni får förvånas… 22 sekunder en måndagmorgon var lektionen igång, och alla fick ingå och agera utifrån det undervisande fokus den ämnades för.

Jag utmanande mina elever med rimliga svårigheter och njöt då vi under dagen nådde långt i skrivandet och utvecklandet. Uppgiften var underbart svår och alla elever klarade självklart av såväl utmaning som uppdrag och genomförande.

Jag förväntade mig inget annat.

Jag är glad att jag är tillbaka.

Verkligheten är finare än vad man tror och vill!

Tack elever! Tack elever! Tack elever.

Anne-Marie

Publicerat i Autodidakten, Barns rättigheter, Klassrummet, Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , | 1 kommentar

Den taskiga brorsan – Elev sammarbetar med en författartext

Hej alla läsare av Anne-Maries blogg.

Vi har jobbat med en text från en bok där vi ska ta författarens mening och sen ska man hitta på en mening och sen ska man ta författarens mening… försök att lista ut vem som är författaren och vem som är jag.

Det här är en rolig uppgift som jag tycker att alla andra lärare som läser den här bloggen borde testa på sina elever.

En kille i klassen!

******************************************************************************************

Här kommer min text:

 

Han band ihop mina armar bakom ryggen på mig med ett rep och tvingade mig att gå framför honom till skogen.

Han band mina armar alldeles för hårt så jag nästan trodde att jag skulle börja blöda.

Vi gick till tallen bredvid den stora myrstacken.

Ett tag trodde jag att han skulle trycka ner mig i myrstacken men han ställde mig bredvid tallen.

Där band han fast mig med repet så att jag inte kunde röra mig och tog av mig alla kläderna utom kalsongerna.

Säg inte att han skulle dra ner kalsongerna sa jag för mig själv och undrade vad han skulle göra.

Sedan tog han fram en burk med sirap som han smetade in mina ben med.

Jag ville inte stå där för det känndes både äckligt och pinsamt på samma gång.

Det dröjde naturligtvis inte länge innan myrorna kom.

Det kändes verkligen äckligt när jag skrek efter hjälp och brorsan tog ungefär tjugo myror och tryckte in dom i min mun.

  -Om du tjallar för morsan eller farsan kommer jag knacka hjärnan ur skallen på dig, om du har någon, sa han hotfullt innan han lämnade mig ensam kvar i skogen.

Jag nickade tveksamt och spottade fortfarande ut resten av myrorna som höll sig kvar och försökte krypa ner i min hals.

 

——–> nu väntar nya uppgifter på samma text.

Publicerat i Barns rättigheter, Litteratur och läsning, Strategier, Svenskämnet | 6 kommentarer

Körlingarna en gång i tiden

Mina rötter, mina rötter. Jag är rotfäst. Jag är fäst vid mina rötter. Utan dem vore jag ingenting. Frågan är om jag ens funnits! Tackar för det inkomna fotografiet! Ticketack! Utan nätet hade detta i stort sett varit omöjligt. Detta att jag från när och fjärran får fotografier över de  som tillhör min historia. Min farfar sitter vid pianot, hans syskon och far och mor sitter med i samma fotografi. Jag tänker att det trudiluttas en aning i det hemmet. Flera kompositörer ryms i fotografiet. Idag hör vi kanske barnsången; ”Nej, se det snöar! Det var farfars barnvisa.
Anne-Marie tackar och känner en djup ödmjukhet över historiens plötsliga uppdatering och nykänslorna detta skapar.  Anne-Marie
Standing_ Tancred, Signe, Arvid, Sofie, Edward. Sitting_ Nancy, August,wife Sofie, Sven, Felix
Publicerat i Barns rättigheter, Släkten Körling | Etiketter , , , , | 5 kommentarer

Skolfotografiet 2009

Skolfoto oktober 2009

Skolfoto oktober 2009

Anne-Marie

Publicerat i Barns rättigheter | 6 kommentarer

Läxa upp läxorna!

Jag gör en föreläsning imorgon!

Om läxorna! Hemarbetet!

Ett svårt kapitel!

Mycket svårt!

Anne-Marie

Publicerat i Barns rättigheter | 1 kommentar

Farfar Felix Körling – rötterna växer ned i tiden

Farfar Felix Körling, år 1800talet och något flera år därtill, vi närmar oss 1880 tror jag

Farfar Felix Körling, år 1800talet och något flera år därtill, vi närmar oss 1880 tror jag

Tackar för fotografiet!

Så är det med nätet. Jag forskar lite

i min farfar. Det är så stort tidsintervall mellan honom och mig. Det finns en hel del att hämta hem av information.

Då är det lite fint att få den av avlägsna släktingar och en och annan läsare som hittar i gömmor och böcker.

Av någon fick jag en stor skolplanch där min farfars musik fanns i skolvänlig form – musik att klappa händerna till.

Jag är tacksam mottagare! Väldigt tacksam. Ticketack.
Anne-Marie

Publicerat i Släkten Körling | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Farfar Felix Körling – rötterna växer ned i tiden