H.C. Andersens första lärare glömde bort och eleven H.C Andersen

Postat den 01/06/2014 av Anne-Marie Körling

… att inte slå.

”Hans första lärare var en gammal dam som drev en småbarnsskola där han bristfälligt lärde sig att läsa och skriva. Skollärarinnan, som satt i en högkarmad stol och med en käpp i handen, ignorerade en dag Fru Andersens instruktioner att hennes bräckliga son inte fick agas. H. C. Andersen fick stryk liksom de andra och han plockade omedelbart upp sin bok och gick ut ur klassrummet.”

”För alla sina lärare var H. C. Andersen den irriterande eleven, den begåvade drömmaren med bristande uppmärksamhet.”

Ur Hans Christian Andersen av Jenny Raybould, Franklin Mint AB, Sthlm, 1976

 


Inlägg som berör samma teman:

  1. ”Vi pratar alltid om vår gamla lärare”
  2. Mannen som stoppade mig och högläste Martinsson
  3. High five till big five – det gör något med eleven om vi säger vad vi ser
Publicerat i Läraren i litteraturen | Kommentarer inaktiverade för H.C. Andersens första lärare glömde bort och eleven H.C Andersen

Permanenta läsare i mitt hem

Postat den 01/06/2014 av Anne-Marie Körling

Körling fotograferar 2014Körling fotograferar 2014


Inlägg som berör samma teman:

  1. Från en läsare till en annan läsare
  2. Böckernas läsare
  3. Lärare, en bokstav från läsare!
Publicerat i Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Permanenta läsare i mitt hem

Read out and guess what

Postat den 01/06/2014 av Anne-Marie Körling

Jag brukar högläsa engelska sagor och berättelser för mina elever. Jag tränar dem i att lyssna till engelska. I början är de lite osäkra på vad de förstår men jag kontrollerar dem inte så rädslan lägger sig till förmån för lyssnandet. Jag gör på samma sätt som jag gör då jag högläser svenska berättelser.

Jag brukar högläsa engelska faktatexter. Exempelvis om djur. Då berättar jag inte vilket djur det är jag läser om. Eleverna får lyssna och vänta med att gissa tills berättelsen är färdig. Till en början väljer jag att göra välbekanta djur; hundar, katter, möss, hästar och kor men övergår till alla möjliga djur.

Lycka till!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Varför sätta kråka i kanten, bock i marginalen?
  2. Lektion: Vilket djur talar jag om?
  3. Lektionsförslag: Kittla hjärnan med en rolig ingång i boken!
Publicerat i Högläsning | 1 kommentar

Litterärt om utbildning

Postat den 31/05/2014 av Anne-Marie Körling

En meteorolog sa:

Snart kommer den nya istiden.

Det kommer att bli mycket kallt!

Men en annan sa:

Snart kommer en värmeboom.

All is kommer att smälta!

Köp badbyxor!

Båda var utbildade vid ett institut.

Tomas Tidholm; Friluftsliv i strandområden och andra prosadikter, 1991


Inlägg som berör samma teman:

  1. Om det framtida, nutida och dåtida
  2. Curriculum director of school
  3. Tomas Tranströmer om klassrummet
Publicerat i Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Litterärt om utbildning

Denna vecka har jag högläst:

Postat den 29/05/2014 av Anne-Marie Körling

Då jag föreläser högläser jag alltid. Denna vecka har jag högläst stycken ur:

  • Sven-Eric Liedman ”Livstid” 2014 – ett underbart stycke om Twitter och samtid.
  • Astrid Lindgren; Pippi Långstrump – ett underbart stycke om när Pippi börjar skolan
  • Astrid Lindgren; Än lever Emil i Lönneberga – ett underbart stycke om att minnas Emil
  • Läroplanen, Lgr 11, inledande stycket till kursplanen i svenska – ett beskrivande stycke om varför svenska språket i skolan och i det stora hela
  •  Barbro Lindgren; Max bil, en underbar berättelse som kan begripas som ett helt drama och en vagga till världslitteraturen
  • Gunnar Ekelöf; olika dikter för att de smakar gott om dem och de vidgar den inre världen och gör den större
  • Eduardo Galiano; Fotbollens himmel och helvete, för att den har så många spännande berättelser om fotbollen, fotbollsskor och hur det var innan Camus skrev sina böcker och vindlande berättelser.


Inlägg som berör samma teman:

  1. En elev idag och en vuxen i morgon
  2. Ditt liv idag är ditt CV imorgon; Är du anställningsbar lille vän?
  3. Högläsningen, samtalet och gemenskapen ur något gemensamt
Publicerat i Boken i undervisningen, Högläsning | 1 kommentar

”Boken är en biljett och högläsningen är själva resan”

Postat den 29/05/2014 av Anne-Marie Körling

Satt på bussen och läste din lärpocket Den meningsfulla Högläsningen. Vid en hållplats kliver en liten krabat med glada steg ombord med sin mamma. Han och håller upp boken ”Vad jag kan hitta vid sjö och strand” för chauffören, som en slags färdbiljett. Chauffören ler lite överraskat och nickar. Krabaten hoppar upp i första bästa säte och mamma tar boken och börjar läsa högt, så långt man nu hinner när man bara ska åka fyra hållplatser. Men alltid hinner man nåt tycks de tänka. De tog vara på lässtunden och där fick jag en levande illustration till din kloka bok.

Jag fick detta meddelande på Facebook. Måste dela berättelsen.


Inlägg som berör samma teman:

  1. ”Hitta din väg” och vika hållplatser i en bok
  2. Alex Schulman beskriver högläsningen
  3. Vad läser du? står det i boken
Publicerat i Högläsning | Kommentarer inaktiverade för ”Boken är en biljett och högläsningen är själva resan”

Från åsnekärran till universitetet

Postat den 29/05/2014 av Anne-Marie Körling

”Kusken släppte av Stoner i utkanten av staden och pekade på en grupp byggnader som låg i skuggan av höga almar. ”Där har du universitetet”, sa han. ”Det är där du ska gå.”

I flera minuter efter att mannen kört vidare stod Stoner orörlig och stirrade på byggnaderna. Han hade aldrig förr sett något så imponerande. De röda tegelhusen låg utspridda ovanför ett brett grönt fält som korsades av stenlagda gångar och små planteringar. Den vördnad han kände blandades plötsligt med en frid och en trygghet som han aldrig förut upplevt.”

s. 17 Ur Stoner av John Williams, 2014


Inlägg som berör samma teman:

  1. Stark mening om läraryrket
  2. Liten igen!
  3. Metafor om lärarens arbete
Publicerat i Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Från åsnekärran till universitetet