– Alltså de har ju inga datorer …

 

– Jag var på utvecklingssamtal, berättade en person med barn i skolan. Jag blev en aning förvånad. Läraren berättade om hur svårt det var att komma åt datorerna och att nätet var det lite si och så med. Va, tänkte jag, är det här svensk skola? Har inte lärare bärbära datorer och nät som är tillgängligt?

Jag var lite tyst. Jag tänkte att så mycket av lärartid har gått åt spillo på grund av bristen på datorer, svårigheter att komma åt nät, problem med än det ena än det andra … och när man till slut skriver sitt hembrev med vanlig penna, och ovässad penna och ska kopiera … så svarar kopiatorn med ett slags uppgivet prassel prassel och så står man där mitt i en härva av papperstrassel. Men som sagt, vi gör och lär, processar och tar elever genom kursplaner i kemi, historia, svenska, idrott, bild och massor av andra ämnen. Trots det!

– Jo, jag tror det är så på skolan än, vi är inte så datortäta eller uppkopplade som vi skulle önska. Man får arbeta hemifrån vilket jag tror många gör. Hej hopp!

Jag tänker på hur lätt det är att dokumentera med en dator. Om man hade en!

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , , , , | 2 kommentarer

Arbetslust är smittsamt

Barn är relaterande. De behöver vår glädje. De behöver vårt allvar. De behöver vår draghjälp. De behöver se oss göra. De behöver bli bemötta med gemenskap och nyfikenhet. De behöver sina namn. Barn är i skolan. Barn är.

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Arbetslust är smittsamt

Sms och gensvar

Fick ett morgonsms från en skola. Jag hade haft seminarium där. Och lärarna var glada och skulle sätta sprätt på ideer och förhållningssätt. Det gjorde mig glad. Mycket glad. Hej hopp!

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Sms och gensvar

Prövat nytt idag…

…och somligt var väldans bekant, annat var väldans obekant. Jag hämtade kraft av det jag kunde och ur det jag kände igen för att ta mig an det jag tyckte kändes obekant och en aning obekvämt. Man måste kunna något för att också våga inse att man inte kan någonting alls. Hej hopp ni alla!

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Prövat nytt idag…

Riktningen mot kärnan

Ofta tänker jag på kärnan. Vad är det vi ska göra? Varför ska vi göra det vi ska göra? Hur ska vi göra det vi ska göra? Hur kan vi tänka? Hur kan vi bemöta? Hur kan vi organisera? Och jag har en riktning som går in mot det inre arbetet. Så tänker jag.

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | 1 kommentar

Bokfödslovärkar …

Jag gillar skiljetecken. Jag tänker på min bok. Jag är i väntans tider. Det visar jag med …

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Bokfödslovärkar …

Skolans inre arbete – synliggör det

Skolan är en unik plats för lärande. Jag tänker att vi ska synliggöra det inre arbetet i skolan. Vi ska inte vara hemmablinda. Vi ska inte ta på oss skam. Vi ska så ofta vi kan tala med varandra om det vi gör, berätta generöst, och lära oss att dokumentera det eleverna själva berättar om och av lärande. Det är och bör bli en daglig aktivitet.

Ja, så sa jag då jag föreläste. Sedan visade jag hur man kunde göra. Det är inte så svårt.

 

Publicerat i Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Kommentarer inaktiverade för Skolans inre arbete – synliggör det