Muntligt är också text

Postat den 01/06/2011 av Anne-Marie Körling

Textbegreppet i Lgr 11 är ett stort begrepp. Det handlar inte bara om det viktiga skriftspråket. Det handlar om uttryck. Och uttryck är många och ska vara många. Jag tänker på elever med dyslexi. De kan tala för sig. Jag tänker på de tysta klassrummen. Kravet på tystnad kring läsning. Vilken livsfarlig miljö för text. Vilken livsfarlig miljö för de med svårigheter att förstå skriven text. Vad tråkigt Lev Vygotiskij skulle ha där. Han skulle nog ta sin teori och försvinna in i ett klassrum med viskningar, mummel, frågor och små diskussioner i. Där skulle han sitta och le och tänka – här hör man lärandet.

Språket ligger utanför oss och tanken syns i språket. Väl talat kan det bli en tanke.


Inlägg som berör samma teman:

  1. All läsning är kommunikation och därmed också källkritik!
  2. Önska sig en fråga – det är både allvarligt och svårt
  3. Lärande är också att hamna i svårigheter
Det här inlägget postades i Lektioner och lektionsförslag, Skolrättigheter, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten och har märkts med etiketterna , , , , , , . Bokmärk permalänken.