Monthly Archives: september 2010

LÄXA – NÄE!

Från läxa till läruppdrag! Åh vad jag gillar mitt eget ord: L Ä R U P P D R A G! Fast jag kan nog fila på det ordet också. Nu genast inser jag att det ordet bara är bra … Continue reading

Posted in Misstagen | Tagged , , , | 4 Comments

Intervju med mig på Skolverket IT för pedagoger

Här går den att läsa! Inlägg som berör samma teman: Läs min intervju med Anna Ekström, Skolverket … Intervju med mig själv Intervju med mig En youtube intervju med mig Intervju – Skolverket Kolla Källan

Posted in Barns nya rättigheter | Leave a comment

GE ALLA SAMMA CHANS

NÄE, tänker jag. Ge alla chans! tänker jag. Men vägen ser så olika ut. Ge alla en chans blir då också tokigt. Ge alla fler chanser! Varför ordet chans? Låter som något mycket flyktigt. Jag tittar i min ordbok: CHANS … Continue reading

Posted in Barns nya rättigheter | Tagged , , , | Leave a comment

BARN AV SITT SPRÅK: Körling frågar Barbro Ljungström på UR!

KÖRLING FRÅGAR BARN AV SITT SPRÅK BARBRO LJUNGSTRÖM PÅ UR Berätta om din tanke bakom programmen? Hur tänker du? Vad är din barnsyn? Uppdraget tilldelas mig, sen formar jag det själv. Jag letar med slagruta efter skolor och pedagoger genom … Continue reading

Posted in Barns nya rättigheter, Intervjuer | Tagged , , , , | Leave a comment

Läraren och good enough

Jag tänker så här: Lärare vill väl och vill mycket. Det här går inte riktigt ihop. Vill väl betyder att intentionerna är goda och yrket sätter sig i utförande riktning. Vill mycket är vårt hinder. Vilja mycket är solitärens inre … Continue reading

Posted in Barns nya rättigheter, Läraryrket och lärarrollen | Tagged , , , | 3 Comments

Hur känner man sig då man räknar multiplikation

Det är viktigt att komma åt hur man tänker och faktiskt hur man känner. Här sitter jag med en elev och undersöker hur eleven tänker och känner då man räknar multiplikationstabellen. Eleven hade börjat bli rädd för multiplikationstabellen. Den skrämde … Continue reading

Posted in Formativa bedömningar och skriftliga omdömen, Matematikundervisning, Skolrättigheter, Strategier | Tagged , , , , , | 4 Comments

JAG HAR ÅTERUPPTÄCKT

Alltså så här va? Jag har återupptäckt saker och ting. Exempelvis detta: Overheaden – gör den till elevernas, låt dem upptäcka ljus och skuggor, förstoringar och färgspel. Låt dem upptäcka ljuset, speglarna och väggarna. Pennan – jag har återupptäckt pennan. … Continue reading

Posted in Fotograferingen, Lektioner och lektionsförslag, Misstagen | Tagged , , , , | 2 Comments