Etikettarkiv: Grad av angelägenhet

”Lustfyllt och livslångt lärande”

Jag har aldrig känt mig bekväm med det lustfyllda lärandet. Jag minns inget lustfyllt då jag lärde mig simma. Livrädd för kallsupar och livrädd för det bottenlösa djupet. Jag minns inget lustfyllt i att lära mig cykla. Vingligt. Jag lärde … Fortsätt läsa

Publicerat i Frågekonsten, Kollegialt lärande, Lärarens språk, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogiska samtal | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för ”Lustfyllt och livslångt lärande”

Lust att lära – bättre med grad av angelägenhet

Pedagogiskt ställer detta till det. LUSTEN ATT LÄRA. Lust att lära. Detta kan lätt missförstås med – Det är roligt att lära sig. Lust är ett stort ord. Det betyder också olika saker för olika ordbrukare. Om lust att lära … Fortsätt läsa

Publicerat i Hinder för lärande, Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för Lust att lära – bättre med grad av angelägenhet