Författararkiv: Anne-Marie Körling

Sorgeinlägg: Klassrummen och dess innehåll

Postat den 14/09/2012 av Anne-Marie Körling

– Det borde finnas 500 böcker i varje klassrum, sa Lennart Hellsing då jag intervjuade honom för några år sedan. Han menade att det bör finnas 500 olika titlar i varje klassrum. Det ska naturligtvis finnas bibliotek också. Men det … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Barns rättigheter, Klassrummet, Kommunikationen | Kommentarer inaktiverade för Sorgeinlägg: Klassrummen och dess innehåll

Elevaktiviteten knuten till lärarens undervisning!

Postat den 14/09/2012 av Anne-Marie Körling

  Jag skrev om det här i min bok Nu Ler Vygotskij. Hur eleverna samspelar med lärarens undervisning. Elevaktivitetet är knuten till lärarens undervisning. Jag såg samma förhållningssätt i ett japanska klassrum. Läraren undervisar och eleverna får omedelbart omsätta och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Strategier, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten | Kommentarer inaktiverade för Elevaktiviteten knuten till lärarens undervisning!

Feedback, feed, feedforward

Postat den 13/09/2012 av Anne-Marie Körling

Jag tänker på orden feedforward och feedback. Jag tänker feed. Det är vad jag gör. Så fort jag ges möjlighet så ”föder” eller ”matar” jag med det innehåll jag kan – dvs – jag ger generöst ord om det jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning | Kommentarer inaktiverade för Feedback, feed, feedforward

Omedelbart gensvar på föreläsningen idag!

Postat den 13/09/2012 av Anne-Marie Körling

Hej Anne-Marie, Jag hade förmånen att få lyssna till dig på Skolportens konferens idag. Jag hann inte fånga dig, men jag vill att du ska veta att jag tyckte din föreläsning var suverän! Så befriande när fokus så självklart sätts … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger | Kommentarer inaktiverade för Omedelbart gensvar på föreläsningen idag!

Bedöma uppförande eller bedöma lärande

Postat den 13/09/2012 av Anne-Marie Körling

Oftast är vi lärare bra på att tala om elevernas uppförande. Det gör vi också: ”Han satt stilla hela lektionen idag, framgång” och när det gäller lärandet så famlar vi: ”Jag kan inte säga så mycket om den där elevens … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning | Kommentarer inaktiverade för Bedöma uppförande eller bedöma lärande

Lärarnas BIG FIVE – undervisningens BIG FIVE

Postat den 12/09/2012 av Anne-Marie Körling

Det här blogginlägget filar jag på. Om förmågorna hos läraren. Hur kommer den till uttryck? Hur syns den? Hur uppmuntras den? Vilka är lärarnas Big Five? Hur kan vi fila fram de främsta förmågorna för läraryrket och fokusera på dem? … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Lärarnas BIG FIVE – undervisningens BIG FIVE

Tala sig till omdömen

Postat den 12/09/2012 av Anne-Marie Körling

Att skriva omdömen och att tala sig till dem i klassrummet med eleverna. Jag tänker att om jag pratar om vad jag ser och förstår att utveckla mitt seende kan jag börja i det muntliga. Säga och berätta att jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | Kommentarer inaktiverade för Tala sig till omdömen