Kategoriarkiv: Matematikundervisning

”Tala sig till matematik” en tanke jag fick idag

Postat den 17/01/2011 av Anne-Marie Körling

Att skriva sig till läsning finns redan. Jag myntar genast orden: TALA SIG TILL MATEMATIK. Jag har en hel del funderingar kring hur vi kan använda skönlitteratur i matematiken. Och då är matematiken mycket muntlig. Och begreppen kommer i andra … Fortsätt läsa →

Publicerat i Matematikundervisning | Etiketter , | 5 kommentarer

Bokstävernas demokrati – lite om x och y!

Postat den 19/12/2010 av Anne-Marie Körling

Men tänker jag – så mina R och S tangenter har nötts ned. Jag trycker alldeles för ofta på dessa bokstäver. Vissa bokstäver skriver jag nästan aldrig med. Så X blir tydligare i förhållande till de som långsamt nöts ned … Fortsätt läsa →

Publicerat i Matematikundervisning, Skolorden, Svenska | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Bokstävernas demokrati – lite om x och y!

Allvarligt talat – hur är det ställt med matematiken?

Postat den 06/12/2010 av Anne-Marie Körling

Nästan var femte elev klarar inte provet i matematik I Skolverkets sammanställning av ämnesproven i årskurs 9 var andelen elever som inte nådde målen i matematik 17,5 procent. Det är den högsta andelen sedan mätperiodens start 2003. Inlägg som berör … Fortsätt läsa →

Publicerat i Matematikundervisning | Etiketter , , | 3 kommentarer

MATEMATIK: Dela lika är aldrig någonsin dela lika

Postat den 29/11/2010 av Anne-Marie Körling

Om vi delar på en godisskål så går den faktiskt sönder. Om vi delar innehållet i en godisskål så delar vi broderligt och systerligt på det som finns i skålen. Om jag inte tycker om salta fiskar så väljer jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Matematikundervisning | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för MATEMATIK: Dela lika är aldrig någonsin dela lika

Summan och summeringen

Postat den 27/11/2010 av Anne-Marie Körling

Summan räknar man ut genom att faktiskt välja vad man ska räkna med och inte. Summeringen av den summan är därmed aldrig säker utan behöver kritiseras, dvs, frågas och diskuteras kring. Vad är bortvalt och vad är invalt. Jag tänker … Fortsätt läsa →

Publicerat i Matematikundervisning | Etiketter , , , | 3 kommentarer

Matematikundervisning: Roliga frågor kring kor och människor

Postat den 21/11/2010 av Anne-Marie Körling

Hi hi – jag gillar kor! Jag gillar också Gotland. Jag gillar också människorna på Gotland. Jag gillar siffror. Tänk att förklara Gotland i dessa siffror, och att det är en sådan stor nyhet! Det är mycket spännande att läsa … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Lektioner och lektionsförslag, Matematikundervisning, Verkligheten | Etiketter , , , , , , , , | 5 kommentarer

Matematik; Orden är matematiska – inte problematiska!

Postat den 15/11/2010 av Anne-Marie Körling

Lyft fram allt som är matematik. Det finns en hel hoper med underbara matematikbegrepp i vardagsspråket. Det finns en hel hoper med outforskade matematikord i skönlitteraturen: Låt oss gestalta: en armlängds avstånd en nypa salt hissen orkar bara tre personer … Fortsätt läsa →

Publicerat i Matematikundervisning | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Matematik; Orden är matematiska – inte problematiska!